2020年春四年级语文下册第5单元试题(无答案)新人教版.docxVIP

第五单元试卷 班级 姓名 第一部分 基础知识积累与运用 、看拼音写词语。 z do t ahu d f z do t a hu d f an ye moo 二、 你能分清下列双胞胎，并用它们组词吗？ 弧（ ） 扰（ ） 限（ ） 权（ 狐（ ） 拢（ ） 恳（ ） 杈（ 三、 二、请用“一一”画出括号里的正确音节。 1、我死后，也学外公将眼睛角（ji co ju e）膜捐赠给失明的人，让他们重 （ch 6 g zh dn g）见天日。 2、安静的手指悄（qi Co qi do）然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，蝴蝶在他手指间挣 （zh eng zh eng）扎，安静享受到了触摸春天的乐趣。 四、读下列词语，按要求填空。 灿烂 退出 缠绕 暗淡 垂头丧气 纠缠 排斥 排挤 闯进 兴高采烈 灰心丧气 无精打采 1 、写出三组近义词。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、写出三组反义词。 ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 五、在括号里填上合适的量词。 一（ ）曲线 一（ ）经历 一（ ）香味 一（ ）蝴蝶 一（ ）月季花 一（ ）奇迹 六、读一读，在不是同一类的词语下面画上横线。 1、梨树 桃树 果树 杏树 2、 小米 面条 包子 饺子 3、 战士 农民 工人 叔叔 七、用“ ”画出带点字的正确读音，并选择恰当的解释，将序号填在括号里。 传：A、传布 B 、传授 C 、传导 D、解释经文的传记 E 、传记 TOC \o 1-5 \h \z 1、 读了伟大的传 （chu cn zhu m）记，我受益匪浅。 （ ） 2、 木雕艺术经历代传 （chu c zhu m）承，至今已有千年的历史。 （ ） 载：A、记载 B 、年 C、又，且 D、装载 E 、充满 3、 中国申奥代表团体从莫斯科载.（zoi z m ）誉归来。 （ ） 4、 《青年文摘》上刊载 （z 0 z m ）的《世界杯，我们来了》这篇文章很有可读性。 八、把词语朋友送回家。 鼓舞 鼓励 鼓动 1、你别（ ）人家去干坏事。 2、在老师的（ ）下，我终于跃过了横杆。 3、喜讯传来，给了全校师生极大的（ ）。 居然 竟然 4、安静（ ）拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹! 5、小小的花儿（ ）有如此的气魄！ 九、照样子，写句子。 例：谁都有生活的权利，谁都 可以创造一个属于自己的缤纷世界。 谁都……谁都 十、修改病句，用上修改符号。 1、 为了革命，多少先烈自己宝贵的生命。 2、 我们要不断地改进学习方法，增加学习效率。 3、妈妈今天买了水果、西瓜、桃子和糕点。 卜一、调整句子顺序，把序号填在括号内。 （ ）所以，诗人写道：“春色先以柳荫归”，“春风杨柳万千条。” （ ）你看，在那冰雪初融的时候，不是暗暗泛青的芽，首先把春意带到人间吗？ （ ）在北方广大的地区，感受春意最早的乔木是垂柳。 （ ）你再看，大多数树木久睡刚醒，而垂柳已经粒粒柳芽抽成万条柳丝。 （ ）它那轻盈婆娑的树姿，那迎风摇摆的树枝，那青翠令人欲滴的细叶， 不仅为桃杏 增添了色彩，还给人们送来了春的气息。 第二部分阅读积累与运用（30分） （一）、读《触摸春天》片段，回答问题 （一） 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神 奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。这是一次全新的经历，安静的 心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。 我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界，一瞬间，我深深地感动 着。 在春天的深处，安静细细地感受着春光。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰 起头来张望。此刻安静的心上，一定划过一条美丽的弧线，蝴蝶在她八岁的人生划过一道极其优美 的曲线，述说着飞翔的概念。 我没有惊动安静。谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。在这个清香袅 袅的早晨，安静告诉我这样的道理。 TOC \o 1-5 \h \z 1、 短文选自课文《 》。 2、 写出下列词语的近义词。 竟然（ ）惊讶（ ）仿佛（ ）美丽（ ） 3、 “睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”句中的“神奇的灵性”指的 是 。 4、 “安静仰起头来张望。”她可能看到了 。 5、 谈谈对“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。 ”的理解。 6、假如现在安静就在你面前，你还可以用什么方法帮助安静触摸春天? （二）、课外阅读《给予的故事》 （ （二）、课外阅读《给予的故事》 （12分） 8 8、读了这篇短文，你最大的收获是什么？ （ 2分） 从前有个人，在沙漠中迷失了方向， 饥渴难忍，濒临死亡。可他（仍然 当然）拖着沉重的脚步， —步一步地向前走，终于找到了一间废弃的小屋。 这间屋子已久无人住，风