环境教育公开课教案.pdfVIP

高邮市界首中学环境教育公开课教案 严重破坏。并着重介绍自然资源严重破坏的现状。 4、介绍生态平衡破坏的因素：是自然因素和人为因素共同作用的结果，但人为因素又会强化 课题： 第七章 生物与环境 自然因素的作用。 第一节 生物与环境的关系 5、欣赏古诗词，让学生从古诗中感受自然美、生态美，并能在发出由衷感叹的同时，心底自 教者：陈晓龙 然升起要把我们的环境打扮得更美更好！ 时间： 2001 年 3 月 29 日上午第三节课 地点：高二（ 1）班 6、讲述生态学的概念，学习生物与环境的关系的第一方面的内容：环境对生物的影响。 [ 教学目标 ] ： （1）生态因素的概念 1、了解生物与环境是一介相互依存的整体， 了解人类面临的世界性重大问题的最终解决离不开 环境中影响生物的形态、生理和分布等的因素叫做生态因素。 生态学； 阳光 2、了解自然资源破坏的现状及生态平衡破坏的因素； 非生物因素 温度 3、欣赏古诗词， 了解自然美、 生态美， 了解人与自然和谐相处的乐趣， 通过对比过去与现在的 生态因素 水 环境，让学生树立热爱自然，保护自然的决心； 生物因素 影响该生物生存的其它生物 4、了解生态因素的概念、 种类及其对生物的影响， 通过了解各种生态因素的影响， 培养学生对 （二）第二课时 比、分析、综合和概括的思维能力，以及分析问题、解决问题的能力； 略 5、通过了解生物与环境的相互关系， 使学生树立整体的生态的生命科学观点； 通过了解各种生 [相关练习 ] ： 态因素对生物的影响， 渗透事物普遍联系的观点教育； 通过了解人类面临的世界性重大问题 1、 1998 年夏季，长江中下游地区发生了特大洪涝灾害，从生态学角度考虑，造成洪灾的主要 与生态学的关系， 使学生不断关注社会、 关注生态环境， 从而增强改变现状的紧迫感和责任 原因是： （ ） 感，同时对学生进行生命科学价值观的教学。