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《未成年人思想道德教育探究》考试题 一、填空： TOC \o 1-5 \h \z ⑴加强和改进未成年人思想道德建设的指导思想坚持以 、 、 和“ 重要思想为指导，一理想信念教育为 以树立正确 观 ， 为重点，以养 成高尚的思想品质和良好的道德情操为 ，努力培养教育有 、 有 、有 、有 的 全面发展的中国特色 社会主义事业建设者和接班人。 ⑵班主任对待学生的教育要做到善于 、善于 、善于 ⑶班主任在加强和改进未成年人思想道德建设中要具备 “四心”即 心, 心心 心心和 心心。 ⑷未成年人思想道德教育的三大重点是 和 ⑸高尚的师德体现在方方面面，是一个内涵丰富的多次结构，概括地说包括 言行一致 、以教为乐：学而不厌，博学多艺，砥励内功、 而其核心则思 。 ⑹创新班主任德育工作要求变“灌输式德育”为“ 教育”。 ⑺从增强爱国情感做起，弘扬和培育以 为核心的伟大民族精神。民 族精神是民族文化的 、 ⑻新世纪的人才必须具备三大素质，坚定的 质，扎实的 素质及必备的 精神和 亡力。 ⑼联合国教科文组织指出，21世纪教育的使命是帮助学生学会 、学会 学会 口学会 。 ⑽班主任队伍是加强和改进未成年人思想道德建设的 素。 二、选择： 1?当前加强未成年人思想道德建设，关键是充分发挥 、 、 “三位一体”教育网络作用。A A学校，家庭，社会 B社会，家庭，学校 C学校，个人，家庭 D学校，社会，个人 班主任要获得学生对自己的信任，提高自己的威信，教师应该以“ B__” 树威。 A “严” B “德” C “爱” D “才” 3.2006年6月1日，开始实施的新《未成年人保护法》规定学校 ___D 开 除未成年学生。 A允许 B有权 C特殊情况下允许 D不得不 C 是一切教育的起点，也是预防未成年人违法犯罪的“第一道防线” A社会教育 B学校教育 C家庭教育 D心理教育 对话式教育的基本特征是“五性”既 A A平等性、开放性、理解性、情境行、生成性 B民主性、相对性、理解性、情境性、生成性 C开放性、民主性、理解性、情境性、生成性 D平等性、相对性、分散性、理解性、情境性 理解是建立在 C__勺基础上 A体贴、关心 B平等、了解 C民主、平等 D平等、互助 A 是教育学生的前提和基础 A爱心 B诚心 C关心 D耐心 帮助未成年人解决学习、生活中的困惑和矛盾，做到在理解性、情境性、生成 性 、中教育，在 中引导。B A指导、要求 B服务、关心 C关心、学习 D学习、要求 班主任要善于与学生沟通，要站在 的角度与学生平等交流。做学生 的益友。D A班主任 B长者 C教育家 D学生 10?我们在开展未成年人思想道德教育工作时自始至终都坚持以 本， 以 中心，充分理解和尊重他们，改变以教育者为中心的教育方式， 使未成年处于教育过程的主体地位。A A人、学生 B学生、人 C人、教师 D人、理论 三、 判断 加强和改进未成年人思想道德教育要坚持以人为本，体现教师的主体位。 （X ） 深化学校的教育改革，发挥家庭教育的主渠道作用。 （X ） 3?习惯就是人的行为倾向。（V ） 班主任是学校教育教学的纽带，班主任队伍建设是加强和改进未成年人思想道 德建设的核心因素。（V ） 班主任只要能坚持原则，严格要求，就能培养学生良好的心理品质。 （X ） 对话式教育是在充分发挥教师主体性前提下，以教师为主导，学生为主体，通 过学生的主体性活动，通过师生和生生之间的平等的，开发的，相互尊重的交 往，达到教育的目的。（V ） 班主任对待学生的教育要善于观察，及时发现学生的缺点、错误，进行批评打 击。（X ） 思想道德的本质是体验。（ V ） 德育是做人的工作，必须以人为本，尊重理解人，关心帮助人。 （V ） 班主任可以将一些学习成绩（分数）暂时落伍的学生定性为“差生”。（X ） 四、 简答： 加强和改进未成年人思想道德建设的主要任务是什么？ 班主任应树立哪些正确的学生观? 五、案例分析 “留守少年小亮寄养亲戚家，因学习成绩落伍、守纪能力差失去了学习兴趣。 辍学后流落社会，受不法分子教唆参与盗车大案” 根据上述案例谈谈如何加强和改进未成年人思想道德教育。 参考答案： 一、 填空： 马克思列宁主义。 毛泽东思想、邓小平理论 三个代表核心 世界观 人文观 价值观 基础；理想 道德 文化 纪律 德、智、 体、美 观察 理解 沟通 3爱 诚观耐 弘扬和培育民族精神教育 文明行为习惯的养成教育 诚信教育 为人师表 忠于职守 爱护学生 教书育人 6对话 7核心精髓 思想道德 科学文化 创新 创造 做人 做事 学习 共处 10核心 二、 选择 1 ——5ABDCA 6——10CABDA 三、 判断： 1 ——5XX