教师园丁成长故事演讲稿(20210108163620).docxVIP

第 页码页/ 总页数 总页数 页 第 页码页/ 总页数 总页数 页 教师园丁成长故事演讲稿 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《教师园丁成长故事演讲稿》的 内容，具体内容：教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的 伙伴。以下是我给大家带来的儿篇，供大家参考借鉴。1尊敬的各位领导、 亲爱的老师们：大家好!有人说，教师是辛... 教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。以下是我 给大家带来的儿篇，供大家参考借鉴。 1 尊敬的各位领导、亲爱的老师们： 大家好！ 有人说，教师是辛勤的园丁，培育美丽的花朵;也有人说，教师是春蚕, 劳作到死吐丝方尽;还有人说教师是人类灵魂的工程师，塑造着学生的精 神世界;更有人说，教师是蜡烛，燃烧H己去照亮别人。 我说都不是!教师就是教师，是一个永远与学生一起学习一起成长的人。 我觉得，教师与学生是一对互相依赖的生命，是一对共同成长的伙伴。 教师的幸福不仅仅是学生的进步与成长，同时还应该包括自己的充实与成 长。吾生有涯，而知无涯。教师的职业特点决定了我们只有通过读书，不 断地给自己〃充电〃，才能拥有源源不断的〃活水〃，给自己和学生的双重成 长以坚实的保证。 今天站在这里，我不想用那些华丽的词藻去描述读书的美好和意义，只 想与大家一起分享一下我的成长故事。 记得刚踏上工作岗位时，学校为了让我们尽快地熟悉业务、完成角色转 换，对我们青年教师进行了一系列的培训。初出茅庐的我觉得这种培训没 什么意义，尤其是没有必要讲那些教育教学方面的理论，只要多提供儿堂 精彩的示范课，让我们模仿就可以了。因为初登讲台，不懂得什么教学方 法，面对教材总是感到束手无策，不知道课堂上该讲什么、讲多少，所以 特别希望老教师给一个明确的、具体的、能〃立竿见影〃的做法或模式让我 们参照，其至照搬，否则心里就没有底。这样做果然省劲，一切都不必费 心，教材的处理、教学环节的设计、课后练习的安排，等等，一切都照老 教师的去做，无从下手的困扰没有了，每天上完课回到办公室，感觉是那 样的轻松，那时的我以为教学就这样简单、容易呢。 可是，渐渐地我发现我的课堂缺乏活力、了无趣味，除了少数儿个学生 在比较认真地听讲之外，其他学生表现出很淡漠的样子。每当我提问问题 的时候，下面儿乎都是一片沉默。这样的教学效果当然不好，我十分沮丧 却束手无策。再去听老教师的课，看到人家课堂上那热烈的气氛，活跃的 场面，我感到不解：一样的知识，一样的讲解，为什么效果却差这么多？ 我曾经的一个导师对我说：教师和教师不同，学生和学生也不一样，不同 班级的学生，有不同的学习特点，再者，教学是一个互动的过程，需要教 师根据具体情况加以变通和取舍。别人的教案和课例，只能作为一个参考, 教学还是得有自己的东西啊。 一席话说得我茅塞顿开。我仔细地比较了一下与老教师的差异：老教师 们熟悉教材，了解学生，他们的授课计划总是以学生为中心，对学生学习 中可能出现的问题，具有预见性，并能准备好一套或儿套解决方案;他们 第 页码页/ 总页数 总页数 页 第 页码页/ 总页数 总页数 页 2第 页码页/ 总页数 总页数 页 2 第 页码页/ 总页数 总页数 页 善于调动学生的学习兴趣，课堂语言生动，讲解详略得当；他们注重新旧 知识的联系，使学生始终在前一知识的基础上学习新的知识，这样，学起 来轻松，掌握起来也不感到困难。 而我总是搞不清楚一节课到底能进行多少内容，惟恐完不成教学任务， 所以总像是被人追赶似的赶进度;每节课我的第一句话通常是：〃这节课我 们继续进行下一节。〃完全顾及不到新旧知识的关联;课堂上我虽然也想上 出点新意，可就是不知道有什么新方法、新手段、新角度。通过对比，我 终于明白，干工作只凭热情是不行的，教育教学工作时刻需要心灵的介入。 仅靠简单模仿不可能掌握教学规律，它需要的是长期的学习与积累。不学 习，心灵之泉就会枯竭，工作也就无〃心可用。要给学生一杯水，你就得 找到永不枯竭的水源。这个水源就是学习和实践。 带着这样的认识，我开始如饥似渴地投入到读书学习中去。我首先通读 了新课程这本书，因为我知道，现在新课程已经在全国开展了，我首先应 该要做的就是学习新理念;再次我到处搜寻名家著作，观摩名家课例，学 校也非常关心我们青年教师，记得去年学校就派我们去听老师的课，从他 的课中我也吸取了许多的教学经验，以用在我以后的教学当中去，同时， 学校里也经常组织我们去听优秀老师的课，这让我认真查找着H身的不 足。读书和学习让我眼界大开。我发现，随着阅读量和教学经验的增加， 在我的眼前好象打开了一扇大门，现在我真正地领略到了教学之美，备课 变得容易了，课讲得生动了，学生的学习兴趣也变得浓厚了。这让我想起 了一句话：付出总有回报。 尊敬的评委老师、现场的同行们： 大家好！ 我是来自校的