未来出版社一年级下册道德与法治-第二单元教案.pdfVIP

春天在哪里 教学目标 1、让学生充分感受春天的美，体验春天到来的愉快。 2、学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 3、让学生了解春天常见的动植物与人类的活动。 教学重点 让学生感受 到春天的美，体验春天带来的愉快。 教学难点 学习观察春天的特点，探究春天自然界的变化。 教学方法 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 1 、布置学生查找有关赞美春天的诗篇。 2、设计“找春天”记录表格。 3、制作“话春天”课件。 教学设计： 一、明确活动任务 1、谈话引出春天。 小朋友，你 知道现在是什么季节吗？ 2、鼓励学生向春姐姐打招呼。对呀，现在正是五彩缤纷的春天，你 看， 谁来了（一学生戴头饰走出来）？快跟春姐姐打招呼吧！ 3、提示课题，齐读。大家愿不愿意一起去大自然寻找一下春姐姐，看看 春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我 一起去看看吧。（出示：纸条——春天在哪 里）我 一起大声读一读课题。 二、展开想象的翅膀——写春天 1、春天，这么美，曾有无数的诗人赞美 春天，平时你读过哪些赞美春天的诗歌？2、读一读。 过渡：今天，教师也给你 们带来了一首赞美春天的诗，那就是艾青爷爷写的《春姑娘》，想听吗？好，让 我 美美地来欣赏吧！ （1）配乐：师朗读《春姑娘》。 （2）生齐读。 小组交流：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你感悟到了什 么？（春天来了） 三、创设情境，感受春天——找春天 过渡：这三位同学读完 诗歌，我 仿佛来到了仙境，看到了如花似锦的春天，你 看……老师给你 带来了一段春天的录像。（出示课件） 刚才看 录像之后，你发现了哪些春天 的小秘密？ 你 知道哪些花也是在春天开的吗？ 你 的知识真丰富，平时 肯定喜欢看书，是吗？ 小朋友还发现了哪些春天的秘密？ 实物出示柳枝，你 看，这就是刚发芽的柳枝，绿绿的，正如诗句中所说“不知细叶谁裁出，二月 春风似剪刀”。 还有小朋友有新的发现吗？ 一场春雨过后，把一些小动物都 惊醒了，你 知道哪些动物醒来了？（出示图片春天的动物：松鼠、蝴蝶、青蛙。） 你们发现了春天那么多的秘密，你能用哪些词来夸夸春姐姐呢？（春暖花开、 百花齐放、柳绿花红）……四、全课小结： 今天我 学到了什么？ 二次备课 板书设计： 春天在哪里（一） 一、写春天； 二、找春天。 打扮春姑娘 教学目标 1、引导学生在观察生活、观察大自然的基础上，用自己的画笔描绘春姑 娘的美丽。 2、增长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力 和应用能力。 3、在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 教学重点 增 长学生对春天自然现象、生活常识的了解，在活动中增强实践能力和应用能 力。 教学难点 在打扮、表现春姑娘的活动中，分享感受、想法和成功。 教学方法 参与法、讲解法、谈话法、合作探究法、表演法 教学准备 课 本及课件 教学设计： 一、创设情境，激发情感。 1、出示春天的美景图，激发热爱春天的情感。 师：小朋友美丽的春天来 了，春姑娘正唱着歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友吗？ 2、和春姑娘一起唱响《嘀哩嘀哩》。 二、活动一：个性创造，展示美丽。 1、师：春姑娘多么热情，她把自己美好的东西都送给了我 小朋友，今天， 我 来帮春姑娘一个忙，帮她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么样子 的？你有什么好办法把她打扮得更加漂亮呢？ 2、丰富想象，动笔打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑