未来出版社一年级下册道德与法治-第一单元教案.pdfVIP

第一单元 我们的班集体 班级也是我的家 【教学目标】： 1 能用各种方式介绍自己的朋友，讲述自己跟同学之间的故事。 2 能够与同学和老师共同学习、劳动、游戏，体验集体生活的愉 快。 【教学重点】引导儿童体验集体生活的愉快。 【教学难点】引导儿童体验集体生活的愉快 【活动准备】课前 学生回忆一个“我和同学的故事”。 【教学过程】 一、谈话激趣开课 ： 同学们，今天这节课，我们探讨的话题是“我爱我的集体生活， 因为集 体生活是愉快的。” 1.老师：首先，请同学们回答一下问题—— （1）什么是“集体” ？什么是“集体生活”，它有哪些好处？ （2）你热爱你的班集体吗？为什么我们要热爱我们的集体，积极 参加集体生活？ 二、讲故事《温暖》，帮助学生理解“温暖”的意思。 老师：为什么说“集体的生活真温暖”呢？这里，我们先来听一个故 事。（放 录音或老师讲） 问：故事中的这位清洁工为什么感到温暖?为什么感到心里有一股 暖流流过? 老师:这就是温暖,当一个人被别人关心时,遇到困难有人帮 时,我们就会觉得心里很温暖。 三、学生回忆自己在集体生活中体验到温暖的事。 老师：那么同学们在自己的班级生活中也会遇到这样那样的开心 的、不开心的事，在这些事情解决中你也体验到了温暖。 1．我们先来看看书上 P4-P5 给我们提示的集体生活有哪些方面 令我们感到温暖？ （1）学习上：当你有困难时，当你生病时，大家会帮你。（讲苏做手 术大家去探看的事例） （2）生活上：无论你在家里还是在学校，有什么困难、心事，大家 都会帮你。（举例：我们学校给贫困学生捐款的事；） 2．根据书上提示，同学们回忆自己在集体生活遇到什么困难，大 家是怎么帮你的？什么事令你感到集体温暖。（可以说学习上的，可 以说班务活动中的，可以说上学路上的，家里的„„等等） 四、集体生活力量大。 老师：集体生活不仅愉快、温暖，而且要过好集体生活，人人还要 学会合作，这样我们就能丰富生活，就能体验到集体生活力量大。 1．为什么说集体生活力量大呢？大家先来看看书上 P6 页的小调 查。 2．2.1 班的学生做的一份调查。通过调查我们发现：一个班每个学 生都有自己的特长，自己的优点，都能在一些活动中独当一面。） 3．老师：但是学校生活中有许多活动需要大家配合、互相帮助，才 能完成。例如：拔河、接力赛、趣味双人走„„等,那么我们该如何合作呢? 看书P7 页的内容。除此以外，你认为还应怎样做，才能合作的更好？ 五、本课小结。 老师 ：好，同学们，通过这两天的学习，通过我们对”集体生 活真愉快、集体生活温暖、集体生活力量大“的感知。老师想：大家一定 对集体生活的好处有了一定的充分的认识，以后会更加热爱自己的班 级体。希望同学们都能积极参加集体生活。 2 大家一起来决定 【教学目标】 1 、知识与技能 （1）明白集体的事应大家商量，知道民主集中制这一民主生活的 基本原则。提高学生民主协商和民主参与意识。 （2）学习与大家商量办事的基本方法和规则。 （3）在民主协商中能做到求同存异，学会倾听和吸纳别人的意见。 （4）当自己的意见不被别人采纳时，要心胸开阔，做到少数服从多 数等。 2 、过程与方法 注重学习过程，采用探究式学习、情景教学法、 游戏教学法等，课内与课外有机结合。 3 、情感态度与价值观 （1)通过观察、走访、收集资料培养学生的能力，调动学生的积极 性，激发学生的求知欲望。 （2)通过活动，提高学生获取、分析、处理、运用信息的能力，培养 学生学习实践的能力，增强合作精神。。 【教学重点】 学生懂得集体的事一定要大家商量。 【教学难点】 有事大家商量决定是民主思想的体现和集体生活的原则。 活动准备：课件 活动过程： （一）