中职汽修专业教学总结与计划.docx

汽修专业教学工作总结与计划 本学期以来，在校领导及各相关科室的领导与支持下，汽修专业 以校训为工作导向，从增强学生思想道德教育入手，提高学习意识， 掌握汽修技能，培养创业意识。培养具有与本专业领域方向相适应的 文化水平与素质、良好的职业道德、创新与吃苦耐劳精神。 1、 明确培养目标 面向现代汽车的维护维修领域，培养具有与本专业领域方向相适 应的文化水平与素质、良好的职业道德、创新与吃苦耐劳精神。掌握 本专业领域方向的必要技术知识，掌握本专业的基本知识、基本技能, 具有较强的分析和解决汽车修理专业的一般技术问题（如诊断、检测 等）实际工作能力，具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户 服务意识；了解相关企业生产过程和组织状况的汽车使用与维修，具 有从事汽车运用与检测、汽车维修及汽车驾驶等工作的中级技术应用 型人才。 2、 加强思想道德教育 汽修本就是属于服务业，具有良好的人际交流能力、团队合作精 神和客户服务意识，树立良好的价值观和职业道德尤为重要，汽修专 业中职生的年龄大都在14?16岁之间，他们的人生观、价值观和世界 观正处于形成阶段.在专业教学过程中结合专业特点、就业方向开展, 坚持以人为本的宗旨，以培养“四有”新人为目标,做好学生的世界观、 人生观、价值观教育.目前，着力构建和谐的人际关系、师生关系，创 建和谐校园，为创建和谐社会做出应有的贡献. 3、 探究岗位教学课堂 加强学生岗位意识的培养，帮助学生更好的适应未来的就业岗 位，引进专业知识丰富课堂内容，并组织学生到4S店体验真实工作 场景，真正实现学校与企业，、课堂与车间、教师与师傅、学生与员 工、理论与实践、作业和任务、管理与经营的统一。 4、 增加实训教学 积极探究汽修实训教学方式的发展与改革，实训课堂实行分组 制，通过小组合作，让学生自主分析、完成工作，而后进行操作，操 作完成后，由老师和学生共同参与评价，让每个学生都参与到实训中。 在实训教学过程中必须通过不同方式激发学生对学习的热情，利用现 有的教学媒介辅助授课。 成立汽修兴趣小组，利用课外活动及晩自习的时间对学生进行扩 展实操培训，在教材以外开发更多实用的实训课程，通过小组授课的 方法，提高实训课的数量和质量，充分激发学习兴趣。 5、 教学效果 培养德才兼备的汽修人才，在汽修专业教学中穿心职业道德教学 模式，把企业引进学校、把课堂搬到企业，实现教育互补，满足企业 要求，学校与企业双向交流，德育与技能双重教育，既增加学生的学 习兴趣，丰富课余生活，又增强了职业道德，提高汽修技能。 6、 发现问题 （1）教材更新滞后，汽车技术发展越来越快，但是我们的教材存在严重的滞后，而且教材侧重于理论教学，对学生的实践操作技能培养作用不足，导致专业实践教学的有效性不髙。 （2） 师资力量薄弱，现有汽修专业班级7个，汽修专业课教师9人, 所教授课程包含汽车基础课程及汽车电气、发动机、底盘、营销、故 障诊断等汽修专业课，严重缺乏师资力量，课堂管理困难，导致教学 质量不髙，特别是实训课堂效果不佳。 （3） 实训设不足，现有汽修实训车间涵盖电气、底盘、发动机、变 速箱、故障诊断、扳金、喷漆、整车、机修实训设备若干、由于场地 限制、实训设备数量严重不足。 7、发展改革 （1） 从解决实际问题出发，加强汽修专业思想道德教育，提学生髙 职业道德水平，树立良好的额服务意识，使学生尽快适应以后的就业。 探究岗位教学方法，增加学生到企业实践体验课堂，增强校企合作 （2） 购买或者自编适合学生学习的专业课教材，及时更新教材内容, 增加实训教学教材。 （3） 增加教学团队成员的数量与质量，增强师资力量。通过引进有 丰富实践经验的汽修技师，以实际工作岗位为教学范本，丰富实训课 堂。引进汽修高技能人才，引进获得过省赛或者国赛的人员，丰富教 学队伍人员架构。 （4） 扩大实训车间规模，详细规划车间空间，并购置足够数量的实 训设备，合理利用有限的空间。