(九年级物理)光的直线传播.docxVIP

第1节光的直线传播 【教学目标】 知识与技能 了解光源，知道光源大致可分为天然光源和人造光源。 理解光的直线传播及其应用。 了解光在真空中的传播速度c 3 108m/s。 过程与方法 通过“光的传播”的探究，体验探究的过程和方法。 情感态度与价值观 通过观察和探究的学习过程，培养学生尊重客观事实、实事求是的科学态度。 通过探究物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，乐于参与物理学习活动。 【教学重难点】 教学重点： 光教学的直线传播 教学难点 利用光的直线传播的知识，解析生活中的相关现象。 【导学过程】 【创设情景，引入新课】 利用课间休息，滚动播放一组与光现象紧密联系的优美图片和视频：影、倒影、水 面下（视深变浅）物体，霞光万道、晨曦中穿透树林的道道阳光、白光通过三棱镜 的色散、彩色的肥皂泡、北极光、日晕、日幻……最后将画面停在“节日夜空中的 多彩的激光”直指本课的主题。让学生欣赏绚丽天象的同时认识到大自然中有许多 光沿直线传播的例子，在轻松愉悦的环境中进入这节课的学习。 【自主预习案】 1、光源定义： 叫光源。自然光源，女口 太阳， 、 ; 甲 甲 人造光源，女口 篝火、 、 、 等。 月亮是否是光源？说明理由： 2、光能够在空气、水、玻璃等物质里传播，这样的物质叫做传播光的介质。 光也能够在真空中传播。 2、 规律：光在什么条件下是是沿直线传播的？ 3、 应用：举例说明哪些是利用了光的直线传播 TOC \o 1-5 \h \z ① : ② : ③ : ④ : 4、 光速：光在 中传播速度最快,光在真空中速度C=__m/s= km/s 光在空气中速度约为 。 【课堂探究案】 1 ?如何才能观察到光的传播路径？生活中你见过光沿直线传播吗？举例说明 2.光的直线传播的条件。 观察或探究图4-1-1所示实验，讨论：光射到物体的表面发生了什么现象 ？ 观察或探究图4-1-2所示实验，讨论：光射向玻璃砖时，发生了什么现象 ？ 观察或探究图4-1-3的所示实验，讨论：光射进不均匀的糖水中时，传播路线是直 线吗？ 讨论归纳：光总是沿着直线传播的吗？ 光沿直线传播的条件是什么 。 3?影子的形成。 影子：光在传播过程中遇到不透明物体，在其后面光不能进入的区域就产生了 1 阳 光[及时练习2]1 ?观察下图, 尝试解释日食和月食形成的 过程 1 阳 光 合作探究“小孔成像”。 TOC \o 1-5 \h \z 仔细观察图4-1-4，认识小孔成像原理，然后画出物体 AB经小孔成像的光路图，并 在光屏上标出AB的像A B 站 光沿直线传播的应用。举出光沿直线传播在生活中应用的实例。 j 三、光线 骨 光线：为了形象直观地表示光传播的路径和方向，物理上采用了什么方法 ？ 光线 真实存在的，而是 。 [及时练习3]1.下列现象中，能说明光是沿直线传播的实例的是（ ） 在有雾的天气里，看到从汽车头灯里射出的光束 B?电影院里放映机射向银幕的光束 C .透过云雾缝隙的太阳光束 D.早晨太阳还在地平线以下时，就能看见红彤彤的太阳射向地面的光束 2.在枝繁叶茂的大树下，由于阳光的照射常会看到树荫下的地面上有许多的光斑， 这些光斑是（） 树叶的形状 B .各种形状C .圆形的 D .树枝形状 四、光速 到现在为止，科学家发现宇宙中最快的速度是 ，大小是 符号是 。 光在各种介质中的速度都比在真空中 ，在水中的速度大约是真空中的 ， 在玻璃中的速度大约是真空中的 ，在空气中的速度近似等于 。 [及时练习4]1.发生雷电时,人们总是先看到闪电,后听到雷声,原因是 2.在一个雷电交加的晚上，某同学看见闪电8s后才听到雷声，则雷电发生处距离该 同学约有多远？ 【当堂训练案】 我们常见到的下列物体中，属于光源的是（ ） A.萤火虫 B.月亮 C.平面镜 D.太阳 用步枪瞄准练习时，当眼睛看到步枪标尺缺口与枪前的准星和瞄准点三者重合时， 就认为三者在同一直线上了，这是利用了 理，能证明这一道理还有 、 、 现象。 —人面朝南方站在阳光下，其影子在身体的右侧，这时是在 。（上中下午） 关于光的传播，下列说法正确的是（ ） A.光在玻璃中不是沿直线传播的 B .光只有在空气中才沿直线传播 C.光在任何情况中都沿直线传播 D .光在同种均匀介质中沿直线传播 晴天在有茂密树荫的地面上，常常会看到许多圆形的小亮斑，这些小亮斑是（） A.太阳的影子 B 树叶的影子 C .树叶间小孔的像 D .太阳的像 大伟在课外按图示制作了一个小孔成像实验， 如果在易拉罐底部开一个很小的三 TOC \o 1-5 \h \z 角小孔，则它在半透明的纸上看到的是（ ） A、蜡烛的正立像 B、蜡烛的倒立像 厂二f 乍 C、△光斑 D 、圆型光斑 匸