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口字旁的教学设计 教学目标： 1、培养学生学习书法的兴趣， 增强对中国 传统艺术的 热爱。 2、让学生初步了解“口”字的源流，以及口的本义以 及引申义。 3、指导书写“口”字旁，并掌握“口”字旁在不同字 中的结构安排。 4、让学生学会自己观察、总结、评价，增强他们对写 字的信心。 教学重点： 掌握“口”字旁在不同字中的结构特点。 教学准备： 教学课件、笔、墨、纸。 教学过程： 一、激趣导入课题 猜字谜：方方正正，棱角分明，有容乃大，无欲则刚。师：同学们，谁知道这是一个什么字吗？对，这就是我们每天都要用来说话和吃饭的“口”。 今天，我们就来学习写“口”字，以及掌握“口”字作为偏旁在合体字中的结构特点。 （设计意图 : 通过猜字谜游戏激发学生学习的兴趣，提高学生的注意力） 二、了解“口”字的演变 师：下面我们来看看“口”字的演变。 出示 ppt: “口”字的源流 “口”字的解析： 师：“口”象形字。甲骨文、金文、小篆都像张着的 人嘴。本意是人嘴。引申为动物的嘴，人对食品的爱 好，也指人口、家庭成员，又指容器与外面相通的部 位、出入的通道等。还你们能说说带“口”字的词语 吗？ 生答 ppt 出示词语： 出口 口吃 口碑 路口 口齿伶俐 血盆大口 口口声声 师：我们一起来读一读。 （设计意图：通过对“口”字的演变、说文解字了解 “口”的源流。提高学生学习汉字的兴趣以及语文素 养） 三、“