《虞美人》优质课教案.pptxVIP

《虞美人》学习案 最美丽的诗歌是最绝望的诗歌，有些不朽的篇章是纯粹的眼泪。 -----缪塞 生命的绝响——虞美人 李煜 【学情分析】 本册书我们学习了近三个单元的课程，学生已经通过前两个 单元掌握了“以意逆志，知人论世”“置身诗境，缘景明情”的 诗歌鉴赏方法，具备了自主鉴赏的能力。本单元“因声求气，吟 咏诗韵”入选的诗歌具有独特的韵律感和音乐美，通过朗读、吟 咏可以感知优美的意境和内在的情感。基于以上学情考虑，特制 定了如下的教学目标。 【学习目标】 1、把???诗歌的真 挚情感，反复吟诵， 领悟诗的音乐美和情 韵美。 2、学习作者“把抽象感情形象化”等 艺术手法。 3、拓展延伸，列举并赏析古典诗词中写愁的名句。 【学习重点难点】 1、 学习通过对比来酝酿并抒发感情的写法。 2、 理解文学作品将抽象的感性形象化的艺术手法。 【学习策略与手段】 本课教学中运用的教学模式是启发式与师生互动式，教学策略上教师适时做简 明扼要的揭示，点燃学生自主鉴赏的热情，提高学生的审美鉴赏能力。 【课前准备】 要求学生课前唱诵《虞美人》;利用网络搜索走进李煜的世界，联系李煜的作品，从选材、语言、结构、表现 手法等方面入手，初步把握李煜诗歌的艺术特色。 【学习过程】 一、知人论世 1、百代词宗，千古一帝 李煜，史称李后主。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有相当造诣，尤以词 为甚。煜为词，善白描，攻意象，词境阔达。 “词至李后主而眼界始大，感慨 遂深，遂变伶工之词而为士大夫之词。周介存置诸温、韦之下，可谓颠倒黑白 矣”。——王国维《人间词话》 2、作个才人真绝代，可怜薄命作君王。 ——郭磨 《南唐杂咏》 3、无意天下，命途多舛 李煜，原名从嘉，字重光。以“日以煜之昼，月以煜之夜” 改名煜。 煜为李 璟第六子。其兄自二至五皆夭亡。长兄弘冀“为人猜忌严刻”，时为安定公的 李煜，不参与政事。自号“钟隐”、“钟峰隐者”、“莲峰居士”，其志自在 山水，无意与兄争位。公元 959 年，李弘冀杀死其叔父景遂（王位的可能继承 人）。不久后暴卒。弘冀死后，璟封煜吴王、尚书令、知政事，令住东宫。宋 建隆二年，公元 961 年，璟迁都南昌，立煜太子监国，令留金陵。六月璟薨， 煜于金陵即位。 4、风雨飘摇，江南国祚 五代十国，岁月峥嵘。志在山水的李煜如何看得清是谁自镇金陵遥控吴政，一 朝为王？命运早已埋下伏笔，只是许多年后，我们才惊觉它的深沉。陈桥兵变， 氏黄袍加身。李煜的江山，终于变成一叶飘摇的浮絮。他肉袒出降。无限江山， 别时容易，又怎是他的过错。 5、命如玄机 一个弦月盈盈的夜晚，他没能踏碎一地清辉，却要饮下一杯名为“牵机”的毒 酒。多少年里，听着浅薄的少女艳羡他生于七夕，亦亡于七夕的浪漫。然而，;3;4;5;6;7;8