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《英语自然拼音法教学研究》实验课题结题报告;认真填写“个人课题”申报表，撰写“个人课题”方案。
2、第二阶段：实施阶段（2012 年 4 月—2012 年 12 月） 依据研究方案，认真开展研究：
学习理论并运用有关理论指导实践；培养学生自主学习的意识；培养学生交流合 作的能力；指导学生自主学习方法；培养学生自我评价的能力。
分析实验过程情况，完善方案不断发现问题，总结经验。
3、第三阶段：总结阶段（2013 年 4 月—12 月）
进行课题实验的总结、反思
搜集材料，撰写结题报告，总结出具有特色的经验、成果。 四、实施与策略
（一）培训教师，学习理念
为了使所有的实验教师尽快熟悉直拼教学的方法，在实验开始阶段，章兼中教授和俞红珍
老师就应邀来我校进行直拼教学的指导。首先教师对所有实验教师传授了直拼对话教学的基本 步骤——“七步教学法”。
理解（Understanding ）—— 让学生在充分看和听的过程中，感知语言，初步理解英语话 语的意义；
模仿（Imitation）—— 在感知的基础上体会语言，并模仿、操练；
记忆（Memory）—— 设置情景，使学生对语言从“形”到“义”融会贯通，得以巩固；
表演（Act）—— 在真实情景或模拟情景中，实践体会语言的功能；
朗读（Reading）—— 由积累的语言材料进行朗读，引向具体思维；
运用（Performance ）—— 将积累的语言材料回到“现实”中运用，表达自己的思想；
书写（Writing ）—— 将积累的语言材料成文，表达一定的思想内容。
这七步教学法，一步紧扣一步，步步深入，呈链环状，使语言实践积累语言材料像滚雪球 一样越滚越大（多）。这种课程的教学结构显得轻松活泼、多项而有层次，一步一步往前走， 学生在“玩”中学，在“乐”中学，在“学”中乐，有效地锻炼了为交际初步运用英语的能力。;3;4;5;6;7;8;9;10;11
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