《草船借箭》教案.pptxVIP

19、《草船借箭》第一课时教案 教学目标： 1、认识 10 个生字，会写 14 个生字，正确读写“妒忌、都督、 推却、迟延、探听、私自、调度、水寨、擂鼓、呐喊、支援、丞相、 军令状、自有妙用、神机妙算”等词语。 2、分角色朗读课文，能简要复述课文内容。 3、自主阅读，理解课文内容，体会诸葛亮的神机妙算，用自己 的话讲讲这个故事。 教学重点： 整体感知、理解课文内容，能用自己的语言去复述课文的内容。 教学难点： 在读的基础上，从“草船借箭”体会诸葛亮的神机妙算。 教学准备??? 推荐学生阅读古典历史小说《三国演义》中有关诸葛亮的篇章。 课件。 教学设计： 一、激趣导入，简介背景 1、我们学过《赤壁之战》，与“三国”有关的歇后语和成语大家 积累了那些？ 2、板书课题，了解资料袋的内容。 我们一起打开书中 100 页的资料袋，请一位同学来读一读。今天 我们就一起来学习根据这部小说《三国演义》第四十六回有关内容改;编的一个故事——板书：《草船借箭》 3、简介时代背景。课件出示： 故事发生在东汉末年，曹操、刘备、孙权各据一方，相互讨伐， 史称“三国鼎立”。当时曹操实力雄厚，刚刚打败了刘备又派兵进攻 孙权，于是刘备和孙权联合起来抵抗曹操，刘备派诸葛亮到孙权那里 帮助作战。孙权手下大将周瑜妒忌诸葛亮的才干，设下圈套，假意让 他负责赶造十万支箭，企图以造不成箭违误军令的借口加以陷害，于 是诸葛亮草船借箭的故事就是在孙、刘联合抗曹的时候发生的。 二、初读课文，自学生字新词。 1、请同学们自由朗读课文，边读边思考，课文讲了一件什么事？ 2、检查预习，巩固生字词。 指读课文，正音 为了能够正确的朗读课文，在字音方面你有什么提醒大家注意的 吗？（“擂”，应读 léi，不能读 lèi；“丞”，读 chéng，不能读 céng； 指导写字时，“忌”的上面是“己”不是“已”；“延”要注意与“廷” 区别；“援”的右边是“爰”不是“爱”。） 文中的都督和丞相分别指的是谁？ 都督：周瑜（为孙权效力） 丞相：曹操（控制君王自己掌握大权） 结合上下文体会词语的意思。 妒忌：对才能、名誉地位比自己好的人心怀怨恨，本课指周瑜因 诸葛亮比自己强而忌恨他。;3;4;5、周瑜的真正目的是陷害诸葛亮，而诸葛亮为什么不拆穿他， 反而接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军令状？ 7、分角色朗读 1、2 自然段，体会人物性格特点。 ［边议边读，读后评价，通过分角色有感情的朗读，让文中人物 的形象在学生头脑中鲜活起来。］ 五、设置悬念，布置作业。 诸葛亮立下军令状，只要三天就造好十万支箭，他答应的是否太 多草率？他将怎样做呢？下节课我们将继续学习这篇课文。 板书设计： 起因（1—2）：三天赶造十万之箭 借箭前的准备（ 3—5）：草船、军士 的准备