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《荷叶圆圆》案例分析 《荷叶圆圆》案例分析 长青小学 马凤君 案例： 师：我很想和大家交朋友，希望咱们成为学习上的好伙 伴。大家愿意吗？ 生：愿意！ 师：今天我就叫大家小朋友，大家喊我大朋友，好吗？ 生：（非常兴奋地）好--！ 师：那咱们上课。小朋友们好！ 生：大（老）朋友您好！ 师：真聪明！这节课我们继续学习《荷叶圆圆》。请小 朋友们伸出手指，和大朋友一起写课题，好吗？ 生：好！ 师：小朋友们，你们喜欢玩吗？ 生：喜欢！ 师：大朋友也喜欢玩。今天大朋友就和小朋友们一起玩， 看谁玩得最开心。大家说好吗？ 生：好！ 师：现在，请大家把自己做的大荷叶拿出来，戴在头上。 （学生纷纷拿出荷叶，戴在头上。）; 师：哇，小朋友们都像小鱼儿一样，把荷叶当成自己的 凉伞了！大朋友也有凉伞呢，你们看！（展示大荷叶，先戴 头上，然后铺在地上。） 生：哇--！ 师：（在学生惊叹的时候，老师走上荷叶，联系课文内 容边演边讲）我是一颗小水珠，荷叶是我的大摇篮。我躺在 荷叶上，眨着亮晶晶的大眼睛。 师：大家说，好玩吗？ 生：好玩！ 师：谁想和大朋友一样到大荷叶上来表演呀？ 师：要想表演好，就要把课文读好，最好能够记住课文 中的句子。大家能做到吗？ 生：能--！ 师：嗯，真是好孩子！大朋友要仔细看你们的表情、听 你们的声音，哪些小朋友表情好、读得又好，大朋友就请他 到台上来表演。好了，开始练习朗读吧。（学生反复读课文） 师：小朋友们，课文里向我们介绍了小水珠、小蜻蜓等 好几个小伙伴，你喜欢哪一个呢？ 生：我喜欢小蜻蜓。 生：我喜欢小青蛙。 生：我喜欢小鱼儿。 师：你喜欢哪个小伙伴，就读写那个小伙伴的那一段课;3;4;5;6;7;8;9