培智小学五年级数学学习教案新.docxVIP

教学进度安排表 年级：培智五年级数学 周次 起止时间 1 8.27--9.03 2 9.04--9.10 3 9.11--9.17 4 9.18--9.24 5 9.25--10.01 6 10.02--10.08 7 10.09— 10.15 8 10.16— 10.22 9 10.23— 10.29 10 10.30— 11.05 11 11.06— 11.12 12 11.13— 11.19 13 11.20— 11.26 14 11.27— 12.03 15 12.04— 12.10 16 12.11— 12.17 17 12.18— 12.24 18 12.25— 12.31 19 1.01 —1.07 20 1.08 —1.14  教学内容 备注 复习 减几 减几 减几 减几 减几 综合练习（一） 认识菱形 认识梯形 中期考试 综合练习（二） 应用题 综合练习（三） 认识人民币 综合练习（四） 应用题（二） 综合练习（五） 总复习（一） 总复习（二） 期末考试 学期教学设想（主要包括教者在备、讲、辅、批、考、等方面的思路、格式、措施和方法等） 为了科学地组织好教学，培养学生适应社会生活的能力和基本的计算能力，特制定本学期的教学计划： 一、指导思想 围绕学校中心工作，在教导处及培智部的指导下，根据学生的实际情况及身心发展的特点，努力全面贯彻教育方针，以人位本，由浅入深，从低向高，循序渐进地矫正智障学生的缺陷， 尽可能地挖掘其潜能， 并学以致用，帮助他们生存于社会，适应社会生活，争取让每个学生在原有的基础上都能有所进步。 二、学生情况分析 本学期，我们班共有学生 8 人，其中男生 6 人，女人 2 人。根据学生的智障程度，我们班学生可以分成四个等级： 类；王欢欢、祁朋娟。他们有一定的计算能力，能在他人提示下学习。 类：武鹏杰、张盼。他们能简单模仿，但注意力较差，不会数数。 类：李帅兵、他们擅长指认图片，活泼好动。 类：杨少博、南灵伟。南灵伟智力损失程度很严重，基本不能理解老师的话，杨少博堂活动。 三、教材分析 本学期，我们班使用的是上海卢湾区辅读学校教材第九册。有 7 个单元，所学内容与学生的实际生活联系较紧。要求会 20 以内退位减法、认识人民币，会简单的应用题。 四、教学目标 A 类： 1、会 20 以内退位减法。 2、认识菱形和梯形。 3、认识人名币。 4、会简单的应用题。 类： 1、会 20 以内退位减法 2、认识菱形和梯形。 3、认识人名币。 C 类：会认读以及书写 10 以内数字。 主管校长审阅： 特殊教育学校教学设计 课题 复习（一） 课时 本章第 1 课时， 总第 1 课时 分类 教学 目标 教学重点 教学难点 教法  A 组 能够用凑十法正确计算 20 以内进位加法。 B 组 能够在老师的帮助下用凑十法计算 20 以内进位加法。 组 会写 5 以内数字。 会用凑十法正确计算 20 以内进位加法。 理解凑十法计算过程。 讲解法 教具 课件、小棒 教学内容及过程 （可包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配等） 教 一．课前小练习 备注 学 内 容 及 过 程 设 计  学生从 1 读到 20. 说一说 10 可以分成几和几。 二．新授 例 1 指导学生看图， 并引导说出图意 （图中有睡着的熊猫 6 只，坐着的熊猫有 5 只，问一共有几只？） 1.教师引导用加法计算，算式为 6+5=11 2.引导同学们说一说用凑十法计算 6+5=11 的计算过程（第一步：把 6 凑成 10 ，第二步：把 5 分成 4 和 1：第三步：用 6 加 4 得 10，10 加 1 得 11.） 例 2 1 计算 8+5= 第一步： 8和2凑成10 第二步：5分成2和3 第三步： 8+2=10,10+3=13 教师强调 8+5=8+2+3=13 ，要求学生熟练掌握凑十法计 算方法。 二．练一练 1.算一算 9+4= 7+5= 8+3= 4=9= 5+7= 3+8= 2. 填一填 5 10 9 6 4 7 11 加数 6 2 3 8 15 2 1 加数 和 四．作业 学生完成课本第 1 页的习题。 课后 反思 课题 课时  本章第  2  复习（二） 课时， 总第  2  课时 A 组 能够自己熟练的完成课本第 2 页习题。 分类 B 组 能够在老师的帮助下做简单的习题。 教学 C 组 会读算式。 目标 教学重点  学生自己能够完成习题 教学难点  能够正确完成习题 教法  讲解法  教具  多媒体 教学内容及过程 （可包括授课思路、过程设计、讲解要点及各部分具体内容、时间分配等） 备注 教 学 内 容 及 过 程 设 计  一．课前小练习 学生从 1 数到 20. 学生回答 10