新教材苏教版高中化学必修第一册专题4硫及环境保护优秀教案教学设计.docxVIP

专题4硫及环境保护 TOC \o 1-3 \h \z \u 1.1二氧化硫的性质与应用 1 1.2硫酸的工业制备 浓硫酸的性质 5 2.1含硫物质之间的转化 9 2.2氧化还原方程式的配平 12 3防治二氧化 硫对环境的污染 17 1.1二氧化硫的性质与应用 本节教材位于专题四第一单元《含硫化合物的性质》的第一课时，在学习本节内容前，学生已经学习了部分金属元素与非金属元素的知识，对本节内容的学习由一定帮助。同时本节内容的学习也为后面《硫酸的制备和性质》的学习打下基础。因此，本节内容的学习起到了一个承上启下的作用。且本节课以实验探究为主线，主要介绍了二氧化硫的化学性质，继而引出二氧化硫的应用，体现了“化学与生活息息相关”。 教学目标：1、了解二氧化硫的物理性质； 2、掌握二氧化硫的化学性质； 3、了解二氧化硫的应用。 核心素养：通过观察实验，使学生学习运用科学探究的方法进行学习，在与他人的合作中体验探究的乐趣，培养人文精神。 掌握二氧化硫的化学性质； 学生复习上节课已学的内容，回顾初中硫在氧气中燃烧实验的相关知识，并预习本课内容；教师准备本节需要的多媒体课件。 【引入】阅读课本，总结：哪些地方或哪些物质中含硫或硫的化合物？ 【学生活动】阅读并回答：火山附近 【投影】硫元素在自然界中的存在形式：硫磺(S) 黄铁矿(FeS2) 石膏(CaSO4·2H2O) 芒硝(Na2SO4·10H2O) 硫化汞（HgS）的图片 【讲解】硫元素在自然界中的存在形式有游离态和化合态两种形式。 【过渡】结合图片，总结硫的物理性质？ 【讲解】1、硫的物理性质：淡黄色固体，不溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2 【设疑】硫粉在氧气中燃烧产生什么现象？生成什么物质？ 【讲解】2、硫的化学性质 S+O2== SO2 现象：剧烈燃烧，蓝紫色火焰 【投影】资料卡：央视记者暗访福建古田银耳变白内幕 每到了进补的季节，白色的银耳就会成为人们餐桌上一道佳品。但中央电视台《生活》节目组的记者在福建、桂林和北京的一些市场发现，一些看起来非常白而又鲜亮诱人的银耳竟是经过特殊工序处理的。 【设疑】思考：是什么物质将银耳变白了呢？ 二氧化硫 【过渡】那么，二氧化硫有什么物理性质？ 【讲解】无色气体，有刺激性气味，密度比空气大，易溶于水（1:40），有毒。 【回忆】前面还学过一种有毒气体？如何闻气味？ 扇闻法 【设疑】猜想：观看实验视频，结合实验，从氧化物分类角度入手，分析SO2具有什么性质？ 【投影】实验视频：二氧化硫的化学性质综合实验 【学生活动】二氧化硫属于酸性氧化物，化学性质是：①与水反应②与碱反应③与碱性氧化物反应 【练习】请同学写出少量二氧化硫与水、NaOH、Ca(OH)2 、 CaO反应的化学方程式？ 【学生活动】写方程式: 【投影】展示答案： 1、SO2 + H2O= H2SO3 (H2SO3弱酸、可逆反应) 2、SO2 +2NaOH=Na2SO3+H2O (SO2的尾气吸收) 3、SO2 + Ca(OH)2= CaSO3 + H2O SO2 + H2O+ CaSO3 = Ca(HSO3)2 (先浑浊后澄清) 4、SO2 + CaO = CaSO3 【设疑】思考：能使澄清石灰水变浑浊的一定为CO2吗？ 【学生活动】思考并回答:不一定，还可能是SO2 【练习】1、如何除去下列气体中的杂质？ CO2 (HCl) SO2 (HCl) CO2 (SO2) 2、思考：比较H2SO3和H2CO3的酸性强弱？ 【学生活动】思考并回答: 【讲解】1、除 CO2 中的HCl用饱和NaHCO3溶液，除SO2 中的HCl用饱和NaHSO3溶液，除 CO2 中的SO2用饱和NaHCO3溶液。 2、酸性：H2SO3＞H2CO3 【设疑】猜想：分析化合价，从氧化还原角度分析SO2、H2SO3具有什么性质？ 【讲解】我们来分析一下，我们知道硫元素中硫单质化合价为+1，SO2、H2SO3中硫元素化合价为+4，而SO3、H2SO4中硫元素化合价为+6，所以+4价的硫化合价既能升高到+6，具有还原性；又能降低到0，具有氧化性。因此，SO2、H2SO3处于中间价态既有氧化性，又有还原性。 【实验探究】向盛有氯化钡溶液的试管中滴加SO2水溶液，再滴加0.5mL 3%的过氧化氢（具有强氧化性）溶液，振荡，猜测实验现象。 【讲解】开始时，SO2与水反应生成亚硫酸，亚硫酸与氯化钡溶液不反应，滴加过氧化氢后，过氧化氢具有强氧化性，SO2被双氧水氧化，化合价升高，生成硫酸根，所以现象是：开始无明显现象，加入H2O2溶液后生成白色沉淀,滴加盐酸沉淀不溶解。 原理：SO2 + H2O2 = H2SO4 H2SO4 + BaCl2 =