新教材苏教版高中化学必修第一册专题4硫及环境保护教案教学设计.docxVIP

专题4硫及环境保护 TOC \o 1-3 \h \z \u 1.1二氧化硫的性质与应用 1 1.2硫酸的工业制备 浓硫酸的性质 5 2.1含硫物质之间的转化 10 2.2氧化还原方程式的配平 14 3防治二氧化硫对环境的污染 17 1.1二氧化硫的性质与应用 本节教材从硫元素在自然界的存在状态引入新课，介绍了硫单质的化学物理性质及应用，又以硫与氧气反应生成二氧化硫，过度到二氧化硫。以含硫化合物的性质和转化为例，对物质性质和变化作出解释和预测，能运用化学变化规律分析无素及其化合物在生产、生活中的应用；能辩证地分析化学品对人类生活和环境的影响，初步形成风险评活的意识：认识化学工业与人类生活、社会可持续发展的关系。 1、宏观辨识与微观探析：了解S02的物理性质；掌握S02的化学性质；能够从化合价的角度预则、分析、解释S02的化学性质。 2、变化观念与平衡思想：认识到S02转化成硫酸型酸雨需要一定的条件；认识到S02转化成三氧化硫、亚硫酸是有一定的限度的。 3、科学探究与创新意识：能够依据实验现象对二氧化硫的性质提出可能的假设；并设计实验验证假设；能够建立假设、结论论与证据之间的关系。 4、科学精神与社会责任：了解S02的危害与用途；认识到S02的过我排放对环境所造成的危害；能够提出减少硫酸型酸雨的措施。 1、二氧化硫的化学性质 2、 通过探究实验，归纳SO2的化学性质 相关图片、课件、视频 预习引入：学生阅读教材第90页内容 PPT展示：硫单质、硫化汞、黑火药图片，学生观察 问题：1、硫元素在自然界的存在状态？ 2、硫的物理性质有哪些？ 3、哪些物质中含有硫元素？ 板书：一、硫单质 1、自然界中存在状态：游离态和化合态 学生阅读：游离态硫存在于火山喷口的岩层；化合态主要存在于硫化物和硫酸盐，火山喷出物中含有硫的氢化物和氧化物。 2、物理性质： 黄色或淡黄色固体，俗称硫黄，质地脆，易研成粉末，密度比水大，难溶于水，微溶于酒精，易溶于CS2。 讲解：人类对含硫化合物的发现和应用历史悠久，我国古代炼丹术史中记“载丹砂烧之成水银,积变又还成丹砂”，丹砂即是硫化汞；我国古代的四大发明之一——黑火药，就是由硫黄等成分配制而成的。石油、煤等化石燃料中也存在硫元素，在燃烧时生成SO2气体。 思考：硫可以氧气中燃烧，那么燃烧时产生什么现象，生成什么物质呢？ 多媒体展示：硫在氧气中燃烧——学生观察 板书：3、硫的化学性质 硫在氧气中燃烧，产生明亮的蓝紫色火焰，产生有刺激性气味的气体SO2 S + O2 == SO2 过度：4000多年前，古埃及人就用硫燃烧后产生的二氧化硫来处理布匹；公元前9世纪，古希腊人和古罗马人用二氧化硫来消毒和漂白，即SO2有漂白性和杀菌消毒作用。 那么，二氧化硫还具有哪些性质？在生产、生活中又扮演着和怎样的角色呢？ 板书：二、SO2的性质和应用 学生活动：阅读教材第91-92页内容 思考：SO2有哪些物理性质？ 板书：1、物理性质：无色、有刺激性气味的气体，有毒。密度大于空气，易溶于水（1：40）。 讲解：二氧化硫属于酸性氧化物，化学性质较为活泼，通常表现出较强的还原性。 板书：2、化学性质 【实验1】用充有80mL二氧化硫的针简吸入10mL蒸馏水，用橡皮塞堵住针筒的前端，振荡，观察针简内气体体积的变化，然后用pH试纸测定二氧化硫水溶液的pH。 现象：气体体积减小，PH试纸显红色，即SO2的水溶液显酸性。 板书：（1）与水反应：SO2 + H2O == H2SO3 讲解：SO2溶于水时部分与水反应生成亚硫酸，亚硫酸是一种弱酸，溶液显酸性。亚硫酸容易被O2、H2O2等氧化剂氧化，生成硫酸，硫元素的化合价由+4价升高到+6价，所以亚硫酸表现出还原性。 SO2是形成的酸雨的主要原因，来源是化石燃料的燃烧、汽车尾气排放。 PPT展示：酸雨的危害图片 思考：酸雨的形成过程？怎样减少酸雨？可以采取哪些措施？ 【实验2】向试管中加入5mL二氧化硫水溶液，滴加几滴氯化钡溶液，观察现象；再向试管中滴加5mL3%的过氧化氢溶液，振荡，放置片刻后滴加几滴稀盐酸，观察实验现象。 板书：（2）还原性，与氧化剂反应 现象：开始无现象，滴加H2O2溶液后，产生白色沉淀。 ①2H2SO3 + O2 == 2H2SO4 H2SO3 + H2O2 == H2SO4 + H2O ②2SO2 + O2 == 2SO3 (条件：催化剂、加热） ③二氧化硫通入新制氯水或溴水或碘水，能使其褪色 SO2 + Cl2 + 2H2O == H2SO4 + 2HCl 练习：写出二氧化硫分别与溴水、碘水反应的化学方程式。 【实验3】向试管中加入5mL二氧化硫水溶液，滴加几滴品红溶液，