体育教学的答案.docx

一、 名词解释： 1、 体育教学论：是分科教学论的组成部分，是研究和说明体育教学现象、要素、本质及内在规律的科学 和学科，其研究的主要内容有体育教学中的学生、教师、目标、内容、过程、环境、方法、评价以及 它们之间的相互关系。 2、 体育教学目标：是依据体育教学目的而提出的预期成果。 这个预期成果可分为阶段性成果和最终成果， 阶段性成果是体育教学的阶段目标；阶段性成果的总和就是最终成果，即体育教学总目标。体育教学 总目标是体育教学目的得以实现的标志。 3、 体育教学模式：是某种体育教学思想和理论指导下建立起来的体育教学的过程，它包括相对稳定的教 学过程结构和相应的教学方法体系主要体现在体育教学单元和教学课的设计和实施上。 4、 体育教学方法：是体育教学过程中教师与学生为实现体育教学目标和完成体育教学任务而有计划地采 用的，可以产生教学与学的相互作用的，具有技术性的教学活动的总称。 5、 体育教学内容：依据易于教学目标被选择出来，根据学生发展的需要和教学条件加工的。 在 体育教学环境下传授给学生的身体练习。运动技术学习和教学比赛体验等。 6、 体育教学环境：是对体育教与学效果的影响，显性的和隐性的教学条件以及这些条件共同构成的教学氛 围。主要包括制度环境。集体环境和物质环境三个方面。 7、 体育课堂教学组织与管理：是指体育教师为了保证体育课堂教学的秩序和效益， 在课中对体育教学形态、 运动负荷、教学秩序、教学信息及运动体验等方面进行的设计与控制工作。 8学时体育教学计划：又称教案。是根据单元的设计和时数的安排，设计本节课教学过程的教学方案，一 般有任课体育教师进行设计和撰写。 9、 体育教学原则：是实施体育教学最基本的要求，是保持体育教学性质的最基本因素，是判断体育教学质 量的基本标准。 10、 体育教学评价：是依据体育教学目标和体育教学的原则，对体育“教”与“学”的过程及其结果所进 行的价值判断和量评工作。 11、 体育教学过程：是为了实现体育教学目标而计划、实施的，使学生掌握体育知识和运动技能并接受各 种体育道德和行为教育的教学过程。这个程序具有学段、学年、学期、单元和课时等不同的时间概念。 12、 体育课堂教学：是指在法定的一节课中，按照教学计划规定的内容，由教师和学生在规定的教学地点 进行体育教授和学习活动的过程。 二、 填空 1、 体育教学八大因素：学生 教师教学内容教学过程教训环境教学方法教学评价。 2、 体育教学方法的三个层次：教学方略 教学方法教学手段。 3、 体育教学环境的特点：景色美观 安全舒适规则明确秩序井然尊师爱生同伴有助资源分享共同进 步。 4、 体育教学模式概念由三个基本要素组成：教学指导思想 教学过程结构及相应的教法体系。 5、 体育教学环境的功能：陶冶功能、健康功能、激励功能。 6、 体育教学环境构造 依直观性来分：显性的体育教学环境、半隐性的体育教学环境、隐性的体育教学环境 依具体形态来分：物质环境、制度环境、集体环境 体育教学制度环境的因子有：教学常规、组织纪律、行为规范、运动规则。 7、 制定体育教学目标的原则：目标在体育教学场景中原则、目标包含努力因素原则、目标可选择性原则、 目标依托体育教材原则 8体育教学方法的层次划分：“教学方略”的层次、“教学方法”的层次、“教学手段”的层次。 9、教师主导的三个要素：目标、路线、被导的主体 三、 简答 1、充分发挥学生主导性的条件 （1） .教师要把教授的目标转化为学生的学习目标 （2） 教师要和学生共同拥有体育教材 （3） 教师要将教学过程过程设计成学生的学习过程 （4） 教师要创设民主的教学情境 （5） 要重视学生的学习方法 2、 体育教学环境的概念包括以下三层含义 ⑴体育教学环境是影响体育教学的条件⑵体育教学环境也是构成体育教学氛围的条件 （3）体育教学环境的因素虽然是客观存在的，但具有显性和隐性的区别。 3、 体育教学过程的五大规律 （1）运动技能形成的规律（2）运动负荷变化与控制的规律（3）体育知识学习和运动认知的规）律（ 4 ）体 育学习集体形成与变化的规律（5）体验运动乐趣的规律 4、 体育教学模式的概念有哪三个最基本的要素组成？ 教学指导思想、教学过程结构、相应的教法体系。这三者的关系是：教学过程结构是支撑教学模式的估价； 教学方法体系是填充教学过程的“肌肉”，而教学思想则是内含在“骨骼”与“肌肉”中，并起到协调和指 挥作用的“神经”。 5、 体育教学方法的分类？ ①以语言传递信息为主的：讲解法、问答法、讨论法②以直接感知为主的：示范法、演示法、保护与帮助 法③以身体练习为主：分解练习法、完整练习法、循环练习法④以比赛活动为主的：游戏法、比赛法、情 景法⑤以探究性活动为主的：发现法、问题探究法、小群体学习法 6、 体育教学手段的分类？