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文学欣赏与创作教案 一、课题 ：第三章 散文欣赏与创作概述 二、授课班级：04、05 美术装璜，05 公共管理（脱产）、中英文 （业余），全校公修课班级。 三、教学目的、要求：讲授诗词欣赏与创作知识和规律，引导学生 有创造性地欣赏诗词作品，提高学生的欣赏能力和审美水平。 四、教学内容的重点、难点： 1．《论语·季氏将伐颛臾》； 2．《孟子·寡人之于国也》。 3．《左传·郑伯克段于鄢》 5．司马迁《 羽之死》 8．文化苦旅之《都江堰》（余秋雨） 五、课程总学时、学时分配：共 8 学时，具体分配如下 （一）概述；《论语·季氏将伐颛臾》； 《孟子·寡人之于国也》； 《左传·郑伯克段于鄢》。 （二）李斯《谏逐客书》；司马迁《 羽之死》；欧阳修《秋声赋》。 （三）鲁迅《春末闲谈》；文化苦旅之《都江堰》（余秋雨） 上述每段课各安排 3 课时。 1 六、教学方法、教学手段 （一） 采用多媒体教学，以教材以基础，辅以音像材料，全方位 调动视、听、感受、想象、思考的积极性，并且采取字、词、句、段 解说、字正腔圆，抑扬顿挫地诵读、理论联系实际评析鉴赏等教学方 法，以便更好地让学生领会和享受文学作品的审美内容与方式、方法。 （二）结合堂上讨论、写作文学批评作业等师生互动形式，取其精 华，去其糟粕，激发其学习兴趣和积极性，提高其文学鉴赏力，进而实 现“我手写我心”，“我写故我在”，尝试开展文学创作活动，最终在社会 上发表文学作品。 七、参考书 余秋雨《文化苦旅》等文集。 八、课堂练习 让学生对教学重（难）点先进行鉴赏讨论，再分析。 九、课外作业 学习完毕有感而发，创作一篇散文，并对自己的这一作品写一 篇鉴赏文章。 十、课堂小结 在学生中受到广泛好评和热烈欢迎，其学习热情空前高涨， 06 年度第一学期的全校公修课要增加班次才能满足其学习需求。 学生们非常热爱文学与欣赏课程，本学期这门公修课仅在海珠校 区就有 300 多人选修，我系紧急增加班次以满足学生强烈的求知欲。 2 他们在课堂上与老师一起抑扬顿错高声诵读文学作品，探讨文学真谛， 还写了很多热情洋溢的学习体会、心得的文章，普遍认为文学欣赏与 创作的教学非常必要和实用。因为文学蕴藏着恒久的治世做人之道与 管理智慧，掌握、传习、运用文学的综合思维，从中国传统文学中挖掘 古代思想家的智慧，汲取生活智慧 ，并且与当代的思维相结合来指 导工作，使之从中国传统文化中挖掘出什么是最适合中国人的传统东 西，从而成为现代社会政治、经济、科学技术等实现跨学科结合的复 合型人才，实现东方传统与西方现代文明的对话，解开管理人的困惑， 正是现今信息时代极为渴求和企盼的。所以很高兴能够在大学阶段继 续语文学习，圆自己热爱文学的梦，也十分感谢老师们从中灌输的为 人处世之道和文学审美方式方法，培养他们一个良好的心态，学会洞 明世事的知识和如何做人、做学 问、写作，懂得社会上各式各样人物 的复杂心理，为今后能在社会上安身立命做好充分的思想准备。“我 手写我心”“我写故我在”，有感而发，同时还成立了《云帆社》等社团， 积极投稿尝试文学创作，相当部分的同学已经在《活色校园》和《校报》 等的文学专版上发表作品。 第三章 散文欣赏 第一节 散文欣赏概说 一、散文概说 1 ．散文的含义  广义散文 广义的散文与韵文、骈文相对，泛指除诗歌之外的 一切文学作品。  狭义散文 狭义的散文与诗歌、小说、剧本并称，是文体“四分 3 法” 中的一种。现代人又称其为“美文”、“不同凡响的美的文学”。 2 ．种类  叙事写人散文