无机非金属材料的主角-硅说课稿.pdfVIP

无机非金属材料的主角—硅 说 课 稿 化学教师 江宝桃 1 无机非金属材料的主角—硅 我的说课题目是无机非金属材料的主角——硅第一课时。下面我 将主要从 导思想与理论依据、教材分析、学情分析、教法和学法、教 学过程设计等五个方面对本堂课进行说明。 一、 导思想与理论依据 高中化学新课程着眼于学生发展、社会发展和学科发展的需要， 强调密切联系社会生活实际，关注化学发展的前沿，注重化学与生活、 社会、技 之间的相互影响和相互联系，高度重视实验与探究，倡导 自主、探究、合作的学习方式。 因此，本节课在内容安排上突破传统的物质中心模式，不再追求 元素化合物知识系统（存在、组成、结构、性质、制法、用途）的完整，而 是从学生已有的生活经验出发，引导学生学习身边的常见物质，将物 质性质的学习融入有关的生活现象和社会问题的分析解决活动中，体 现其社会应用价值。这样的学习顺序符合学生的认知规律，有利于学 生的学习。 二、教材分析 1、主要内容 《无机非金属材料的主角-硅》是人教版高中化学必修一第四章第 一节的内容。本节课的主线是：首先从硅的亲氧性引出硅主要存在的 两种形式── 二氧化硅和硅酸盐，接着介绍二氧化硅的性质，再介绍硅 2 酸、硅酸凝胶的制取方法，接着再介绍硅酸盐的一些性质，最后介绍硅 单质。本节课分两个课时完成，说课内容为第一课时，本课时的主要内 容是硅单质和二氧化硅。 2、地位与作用 硅及其化合物作为非金属元素知识的开端，是在第三章“金属及其 化合物”内容的基础上，继续进行关于元素化合物知识的学习和研究 方法的训练，通过本节的学习为元素族概念的形成、元素性质的递变 规律、元素周期律的形成积累感性材料。 从硅及其化合物在国民经济中的地位来看，硅及其化合物在材料 科学和信息技 等领域有广泛的用途，在半导体、计算机、建筑、通信 及宇宙航行、卫星等方面大显身手，而且它们的应用前景十分广阔；从 物质存在和组成多样性的角度来看，硅是无机非金属的主角，是地壳 的基本骨干元素。自然界中的岩石、土壤、沙子主要以二氧化硅或硅 酸盐的形式存在，地壳的 95%是硅酸盐矿。所以，介绍硅及其化合物， 体现了硅元素存在的普遍性和广泛性； 从认知规律来看，硅元素的主 要化合价只有+4 价，硅单质比较稳定，硅的化合物知识也比较简单。 因此，学生的学习负担比较轻，有利于学习积极性的保护和培养。 通过本节的学习，有利于贯彻 STS 教育的观点，激发学生学习的 兴趣，促进学生科学素养的提高。 3 、教学目标 3 1、知识与技能： (1) 了解硅在自然界的含量、存在、用途、了解硅的重要用途，了 解硅单质的物理性质； (2)能说出二氧化硅的物理性质；认识二氧化硅的主要化学性质。 (3) 了解二氧化硅在生产、生活、信息技 、材料科学等领域的应 用。 2、过程与方法： (1)通过对二氧化硅性质的研究，学习利用事实研究物质性质的 方法。 (2)通过硅与碳的比较学习，进一步体验“比较”和“分析”的科学方 法。 3、情感态度与价值观： (1)认识二氧化硅在生产生活中的应用，体会化学的实用性和创 造性。 (2)关注与化学有关的社会热点问题，激发学习化学的热情。 4、 学习重点和难点 教学重点 ：二氧化硅的主要性质；二氧化硅在生产生活中的应用 确定的理由：硅及其化合物在非金属材料和信息技 等