合作学习小组的文化建设.pdfVIP

合作学习小组的文化建设 小组要开展真正意义上的学习需要一种氛围， 需要有团队合 作的意识， 需要用评价的手段推动小组内互助学习的积极性， 综 合起来这就是一种文化。 只有在小组内形成积极向上的小组文化 和正确的集体舆论，小组内的每一位成员才有不竭的进取动力， 才能紧紧凝聚在一起，反之，如果小组内没有积极的文化，小组 将会是一盘散沙， 即使本来努力的同学， 也会慢慢地失去进取心。 因此，我们在使用“小组”这一课堂的基本教学单位时，要下力 气抓好小组的内部文化建设，做到“用文化凝心聚力” 。 一、科学划分小组 一般是六人一组， 我班根据人数的多少分成了十组， 组内人 员的搭配按组内异质的原则要注意一下两个方面： （1）学习情况 要优、中、差结合（ 2 ）学生个人性格外向与内向结合。这样的 搭配有三个好处：一是有利于学习互补，以优促弱；二是有利于 纪律的相互约束，互相提醒，第三，最大的好处是性格的相互影 响，外向型在与整个学习过程中表现出的积极学习态度可以影响 内向型学生， 这样就逐渐地使内向的学生也有表达的积极交流的 愿望。 二、创编组名、口号 组名和口号既要朗朗上口， 便于识记， 又要体现出这个组的 内涵和精神。我将任务给布置给学生，并给予指导，每小组的同 学尝试着创编他们的组名、 口号。我们班的组名是以数学成语为 基础，口号简短又响亮。 一步组： 一步登天 勇攀高峰 双雕组： 双雕展翅 奋发图强 三思组： 三思而行 敏而好学 四通组： 一通百通 样样精通 五彩组： 五彩缤纷 多姿多彩 六顺组： 六顺最强 非比寻常 七上组： 七上七上 天天向上 八达组： 八达八达 不达目的不罢休 九牛组： 九牛九牛 永远最牛 十全组： 十全十美 追求完美 让学生做成组牌， 前面是组名， 背面是口号和各个小组成员 姓名，立在桌上，便于老师上课时进行小组评价。 三、评选优秀小组 在教室内的墙上有一张 “明星榜 “将每周得分最多的前三名小 组，贴上红星。在教室外的墙上设有一个优秀小组展示栏，将两 周得分最多的小组评为优秀小组， 将这组精心设计的组牌放置进 去，包括组名、 口号、组员姓名及照片。 这样不仅有对外的宣传， 还有一种对内的激励， 使得各小组的成员都为了小组集体的荣誉 而努力表现，并在班级树立了模范，形成了良好的组风，班风。 四、合理利用墙报对合作学习的成果进行展示。 学生参与合作学习后等待的是老师的表扬， 同学的赞许， 小 组的认同， 这种等待可以在评价中表现， 还可以在成果展示中展 现。因此，小组合作学习的后续工作不能停滞，要及时让学生享 受到学习所带来的成就感和快乐。成果包括老师的及时性评语， 小组内课上课下集体完成的手抄报和艺术作品， 特色作品等， 展 示可通过班级墙报，板报及时展现。 五、通过开展活动来提升小组文化 文化要寓于活动中来发展和提升。 在上课和活动时我班时时处处 以小组为基本的育人单位， 保证小组的整体性， 以方便小组长对 小组