小学音乐歌唱课片段教学模式.pdfVIP

小学音乐歌唱课片段教学模式： 尊 敬 的 评 委 老 师 ， 你 们 好 。 我 是 号 选 手 ， 我 今 天 片 段 教 学 的 课 题 是 《 》。下面我进行片段教学。 （语言表述要清楚，不要太过急躁， 稳定自己的心态） （半分钟）组织教学（引导学生进入歌唱状态） 。 1．面向教室门口，说“同学们，让我们听着音乐，踩着节拍，走进教室” 2．教师哼唱一段旋律，眼神从教室门口转向评委的方向，做一个引导的手势，说“请 同学们做好，我们要开始上课了” 3．坐到钢琴前，头转向学生方向，按出和弦，开始唱师生问好歌。 （1 分钟） 导入新课，出示课题（写一点简单的板书） 可由教材中的画、诗、故事、音乐导入，也可拓展课外的内容，用师生对话的方式来导 入，简洁地提示教学内容。 （1 分钟） 教师范唱范奏本课要学习的作品（如果自己觉得对这一作品不能马上进 行很完整的弹唱， 就先结合虚拟听录音、 看录像的方式来欣赏） ，使学生对歌曲有初 步印象。 欣赏之前可以提示学生，对作品情绪和作品音乐要素的感受。欣赏之后虚拟课堂提 问。比如： “同学们都很踊跃啊，我请小东同学来回答……嗯请坐……他说……大家说 他说得对不对啊，对了，这首歌的情绪是……” （半分钟）可以再安排听一遍歌曲，让学生一边听音乐，一边随着旋律的起伏和老 师一起做律动。这时可以说： “请同学们起立，双手做好准备，音乐开始……” （口 中哼唱歌曲片段） 律动片段之后可以说： “同学们表演的真棒，跟歌曲的旋律起伏走向很吻合，同学 们请坐。” （5 分钟） 教唱新歌，解决歌曲的难点 1．可把歌曲中某些乐句改编成简单的发声练习或节奏练习，先进行练习。 2．直接教唱旋律： “请同学们翻开课本第 面，今天我们一起来学唱一首新歌……， 大家跟着老师的琴声，学唱第一部分。 ” “同学们唱的很好，请大家看谱子第 行的第 小节。这一小节有什么特点呢？” （可以先分析歌曲的拍号，然后解决难点，如切分音、附点、休止符、弱起小节、三连 音、延长音、重音、跳音、滑音、倚音、力度记号、速度记号、反复记号、呼吸记号、 表情术语等） 3．从音乐上分析歌曲的结构，如乐句、乐段、高潮、声音要求等，熟悉歌曲。 4．完整演唱曲谱。教师可以只弹伴奏，也可以弹伴奏再唱旋律，如之前已经完整弹唱 过全曲，这里就只弹片段即可。 5．学唱歌词，朗诵歌词，分析词曲配合上的难点，在理解的基础上进行练唱。 6．启发学生有表情地演唱歌曲。可以由学生讨论如何更好地表现歌曲的思想情感。 （在教唱歌曲的过程中，弹唱和伴奏是必不可少的辅助手段。 歌曲的伴奏不要配得太难， 弹唱要完整流畅，演唱声音优美，情感处理到位，富有感染力。和弦编配要合理，特别 注意起始、半终止、终止的和弦运用要正确。节奏音型、织体的运用要自如。伴奏与歌 唱的音量比例要恰当。 ） （2 分钟） 欣赏学生对所教唱歌曲的表演（分小组练唱、音乐小游戏等） ，也可以播 放与所教唱歌曲有关联的其他艺术作品进行欣赏。 （半分钟）课堂小结，布置作业： 请同学们回顾一下今天我们学习了哪些内容？从这首歌曲中我们了解到了……我们应 该…… 课后请同学们通过查找书籍或者互联网等方法， 收集……下节课带来和老师同学们一起 交流。 今天这堂音乐课就到这里，同学们再见。 （眼神注视学生方向，面带微笑） （教学过程的选择应灵活多样，要从实际出发，也不必太拘泥于形式固定的框框。 ） 结束语：各位评委老师，我今天的片段教学就到这里，谢谢大家！ （鞠躬） 其中专业理论知识内容包括：保安理论知识、消防业务知识 、职业道德、法律常识、保安礼仪、救护知识。作技能训练内容包括：岗位操作指引、勤务技能、消防技能、军事