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最小公倍数作业单
一、回顾：
4 的倍数有： 6 的倍数： （各写 5 个）
二、（一）自主学习：课本 68 页例 1 内容
1 、认真阅读例 1 内容，思考找 4 和 6 的公倍数的方法和最小公倍数的方
法。
2 、4 的倍数和 6 的倍数及公倍数用集合圈怎样表示？
3 、思考什么是公倍数和最小公倍数？用笔在书上画一画，并熟记。
4 、思考有没有最大公倍数？
（二）、当堂训练
做一做 : 68 页 填在书上。
三、（一）自主学习： 69 页例 2 内容
1 、 认真阅读例 2 内容，结合小男孩和小女孩的话，看懂怎样找 6 和 8
的公倍数及最小公倍数的方法？
2 、观察并思考两个数的公倍数和它们的最小公倍数之间有什么关系？
3 、举例说明如何验证公倍数和最小公倍数的关系？找两个数试试。
（二）、 当堂训练：
做一做 69 页 做在课本空白处，并思考你发现了什么？
练习十七 71 页 2 、 3 、 8 。
四 （一）自主学习： 70 页例 3 内容
1、读题、审题，找出条件和问题，用笔画一画。
2 、理解“墙砖是整块”的含义，思考正方形的边长和墙砖的长和宽
有什么关系？
3 、结合阅读与理解和小女孩的对话，看分析与解答的解题过程，重点看
解题思路，思考正方形边长为什么是 2 和 3 的倍数，摆成的正方形可以有几种
情况？正方形边长可以是多少分米 ? 最小是几分米？
4 、结合回顾与反思中小男孩、小女孩对话，在边长 6 分米中画一画，
检验对不对？看有多少块组成？
（二）当堂训练：
练习十七 6 、7 、 10 。
五 能力提升：
（一）、填空
1、 A 是 B 的倍数， A 和 B 的最小公倍数是（ ）。
2 、 A 和 B 的最大公因数是 1 ，A 和 B 的最小公倍数是（ ）。
3 、 15 和 18 的最大公因数是（ ），最小公倍数是（ ）。
（二）、判断
1、几个数的公倍数的个数是无限的。 （ ）
2 、一个数的因数必小于它的倍数。 （ ）
3 、 5 和 10 的最小公倍数是 50. （ ）
4 、两个数的公倍数一定比这两个数大。 ( )
5 、两个不为 0 的自然数的和一定是这两个数的公倍数。 （ ）
6 、如果大数是小数的倍数，小数就是这两个数的最小公倍数。 （ ）
家长签字
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