2019年—2020年小学三年级的语文期末试卷习题解析总结计划.docxVIP

2019—2019—2020 小学三年级语文期末试卷分析 本次语文质量检测；以语文新课标为依据；试题覆盖面 广；试卷有点难度 , 以学生发展为本；着眼于学生各方面能 力的发展 . 试卷从字词；积累运用；阅读理解；作文等方面 对学生的语文素养进行全方位的检测 . 下面就学生情况以及 以后教学的改进等方要谈一谈自己的看法 . 一、卷面的具体分析 第一部分：日积月累：一、给下面加点的字选择正确的 读音 . 有两字容易出错 . 二、选字组成词语； 大部分做的不错 . 三、读下面一段话；选正确的词语填 ---- 上 . 这道题错的较 多；学生对“严肃；严厉”不太会用 . 第二部分；知识运用 . 一给句子加标点；提示语在中间 学生普遍掌握的不太好；对三年级学生来说；有点难度 . 二 照样子；改句子；转述句学生做的不太好；应多加练习 . 有 点难 . 三 给带点字选择正确的解释这道题孩子们做的还不 错 . 第三部分 : 经典诵读 . 这部分古诗学生掌握的还不错 , 个 别学生对王安石的诗没能够写上 , 看来对古诗积累以后要重 视 . 第四部分：阅读乐园 有两篇课外阅读；部分学生分析 能力差；没有分清问题所在；所以出错 . 1 / 4 第五部分： 笔下生花 把题目补充完整 “成长中 ________ 的一件事”；大多数学生能补充正确 . 这道题对于小学三年级刚刚接触作文的孩子们来说；有 一些难度 . 作文要求用给定的补充完整的题目 . 第一；学生不明白题意；有的学生没有用补充完整的题目；而是用另外一 个题目写 . 第二；也是不明白题意；不知道怎样才可以更好的我这几个词语恰当的运用 . 所以在写的过程中；出现了许多毛病 . 二、从考卷中发现的问题 1）平时教学对学生要求的不够严格； 过高地估计学生 . 2）书写不规范 . 从整体卷面看；我班学生的书写情况不容乐观 . 书写不够端正；字体潦草不规范 . 3）词语积累不够 . 学生平时缺乏大量的阅读、积累、 欣赏、感悟；遇到一些较灵活的题；就感到束手无策. 三、改进措施 1、要继续重视识字和积累 . 从本次考试可以看出；识字和积累得分率较高；学生掌 握较好；因此在今后教学中必须继续重视这方面教学 . 2、在平时教学中；要注重语言的积累；扩大学生知识 面；适当增加学生的阅读量；以巩固识字和提高阅读理解能 力 . 2 / 4 3、在平时教学中应加强训练；在做语文习题时；要着 眼于培养学生认真审题；按要求答题以及认真检查的答题习 惯 . 4、教会学习方法；提高学习能力 . “方法比知识更为重要” . 学生养成好的读书方法；掌 握“活”的读写有机结合的方法；将有助于提高阅读与习作 的效能 . 因此；教师在教学过程中；应适度地渗透学习方法 的指导；让学生在主动探究中进行实践；获取的不仅仅是问 题的答案；而是吸取知识的方法；充分发挥“授之以渔”的 重要作用 . 多教怎么学；少教怎么做 . 5、充分发挥学生学习的积极性；培养创新精神 . 在今后的教学中；我们将更应充分发挥学生的学习积极 性 . 教师在课堂上要引导学生处于积极主动的思维状态；充分让其独立思考；不要一味灌输知识；要在学生掌握方法的 前提下；充分挖掘学生的潜能；点燃其创新思维的火花 . 改 变传统的教学方法；营造一种宽松的民主氛围；培养学生敢 于质疑；勇于争辩；善于思考的创新能力 . 这样学生就不至 于考试过程中；对于开放性的题目感到十分茫然；或只求答 案唯一 . 6、要树立大语文观；拓展思维 . 要树立大语文观；立足于课内；延伸于课外；注重课外 知识点的渗入；融会贯通 . 首先教师要多读书；其次要求教 3 / 4 师能多对学生进行阅读指导；让学生学会读各种文章 . 不仅 自己能读懂；而且有所感悟；有所积淀 . 这样；学生平时就 有了充实的阅读素材；增加了对语言的悟性；提升了语文综 合素养 . 总之；要教好语文；让学生真正学好语文；必须靠自己 本着一颗积极探索、努力钻研的心去不断发掘；严格要求； 不断提高自身素质 . 4 / 4