二年级语文下册《 彩色的梦》课件.pptxVIP

小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的；云儿爱做梦，梦是白白的；小朋友爱做梦，梦是五颜六色的。这节课咱们一起学习一首儿童诗——;第一课时;“彡”的笔画注意纵向平行排列;mènɡ;作家名片：高洪波 ，笔名向川，诗人、散文家。 主要作品：《鹅鹅鹅》《我喜欢你，狐狸》《悄悄话》等。; 请同学们自由读课文，一边读，一边圈画出课后的生字。;盒 聊 坪 郁 囱 般 精 叮 咛;盒;囱;咛;;;生字归类;最后一笔要上提。;这一笔是提，右边不出头。;此页为防盗标记页（下载后可删）对提问思考学生激励性语言（收藏打印版，此页右键可以删除） 1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！;línɡ;聊天;词语解释;透明：（物体）能透过光??的。;烟囱：炉灶、过路上排烟的管状装置。;　　大声朗读课文，数一数课文一共 小节。给每个小节标上序号。 ;结合课文插图，找一找：梦中有哪些景物？有哪些色彩？;结合课文插图，找一找：梦中有哪些景物？有哪些色彩？; 梦境里还有 ， ， ……;闲聊 烟囱　 草坪 　 叮咛　 彩色 葱郁;例：一把 一把把 一只 一条; 三、读完课文，说说“我”的彩色梦境有什么？在文中找出来。;第二课时;互动课堂;梦怎么用“把” 来计算？; “一大把彩色的梦”指的是画出各种美好梦境的彩色铅笔。;我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。;例：我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。;（课后第一题）; 自读第2、3小节，看看“彩色的梦”中有哪些景物？有哪些色彩？用不同的记号标出来。;大块的草坪，绿了。;大朵的野花，红了。;大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！;;（课后第一题）;在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。; 这是怎样的森林呢？谁能结合图画说说葱郁的森林是什么样的？; 葱郁的森林里，雪松在干什么？; 鸟儿的歌声真好听，雪松们高兴地鼓掌了，请你读出快乐的感觉。;小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！; “结”一般指 。;（课后第一题）; 齐读第4小节，想一想：“水果香”“季节风”可能画的是什么？“紫葡萄的叮咛”又会是怎样的画面？;有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛。;在溪水里流动……; 将“彩色铅笔”比作 “大森林的精灵”，说明彩色铅笔使森林变得美丽。; 展开想象，“我”的梦境里还有什么？用“有……有……还有……”的句式说一说。; 你还想用彩色铅笔画什么呢？把你想画的内容试着用第2、3小节的形式写出来。;;无比喜爱;梦的形成 做梦是人在睡眠过程中产生的一种正常心理现象。一般情况下，人在睡眠时大脑神经细胞都处于抑制状态，这个抑制过程有时比较完全，有时不够完全。如果没有完全处于抑制状态，大脑皮层还有少数区域的神经细胞处于兴奋，人就会出现梦境。?;一、比一比，选字组词。;二、照样子，写句子。;三、你做过美丽的梦吗？请你将梦中的景象用彩笔画下来。 ;单击输入您的封面副标题;