纪昌学射公开课教学设计.pdfVIP

《纪昌学射》教学设计 【教学目标】： 1 ．引导学生通过品味关键词句和朗读想象的方法，体会到纪昌的决心、 毅力、恒心，丰满人物形象。 2 ．引导学生感悟从不同的角度理解寓意。 3 ．指导学生学习通过题目联想课文主要内容， 以及对批注和复述的指导。 【教学过程】 一、课前谈话，导入新课 1 ．今天能和同学们上课我特别高兴，你看着图就想起了哪个故事，大声说 出来。 2 、欣赏图片，猜猜故事 （出示：亡羊补牢、南辕北辙、守株待兔、揠苗助长） 继续看，反应快； 这些呀，都是我们曾经学过的——寓言故事 3 、今天我们再学篇寓言故事 《纪昌学射》 4 、解析课题 板书课题：纪（ j ǐ）昌学射 谁会读？（看得很认真，我们一起来读。） 这个字原先读作 j ì，你看明白什么时候读作 j ǐ了么？（作为姓氏的时候， 读 作 j ǐ）好再读一次。他是个人名，中间停顿一下，来，读。 寓言故事的题目往往就是故事的浓缩，你再读一读，觉得这个故事大概讲了 一件什么事情？ 二、初读课文，整体把握 1 ．下面让我们随着课文一起走进 2000 年前，自由朗读课文， 想想课文讲 了一个什么样的故事？注意读准字音。 （纪昌想学射箭， 向飞卫请教。 开始飞卫让纪昌练眼力， 先练眼睛牢牢盯着一个 目标，一眨不眨，再练把极小的东西看成一件很大的东西，纪昌眼力练成后，飞卫 才教他开弓、射箭。后来，纪昌成了百发百中的射箭能手。） 2 、同学们读书非常认真，我想这些词语定难不倒你 1 妻子 梭子 虱子 眨一眨 开弓 放箭 百发百中 第一行，谁来读？师：同学们看见过梭子吗？（出示梭子图片介绍：梭子是 织布用的工具。形状像小船，中间是空心的。织布时，梭子的速度特别快。所以 在讲时光飞逝的时候，常会讲：日月如梭。） 妻子的妻字特别难写， 又是我们这一课要求写的生字， 你有什么好办法来记 住它。来，让我们写一写。 这两个词， “开弓 ”、“放箭 ”会不会做这个动作。预备，开弓，放箭。 （学生做开弓放箭的动作）。 我们说学射箭就是学习开弓放箭，最好能达到——百发百中。那课文里是 不是在写开弓放箭呢？在写什么？ 课文哪几个段落写纪昌练眼力（练眼力） 课题明明是 “学射 ”，照理文章应该主要写开弓放箭，然而却用整整两大 段写纪昌练眼力。 三、学习第二自然段 1 ．让我们来看第一次练眼力，开始练习的时候，飞卫怎么说的？在文中 找出飞卫说的话。 2 ．纪昌是怎么练的呢？从文中找一找，用“ ________”画出来。 ①出示句子： 纪昌回家之后，就开始练习起来。妻子织布的时候，他躺在织布机下面， 睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。 要求：读这个句子的时候，不要着急，慢慢的读，品一品，看哪个词语特 别吸引你，让你对纪昌有了更深的认识。 ②品读“注视” ●“注视”是怎么样地看？（多提问几个） 这不是普普通通的看看而已， 是专注地看， 是专心致志地看， 是心无杂念 地看！谁来读出纪昌的专注劲儿来！ ●纪昌让自己注视什么练眼力？ （穿梭着的梭子） 梭子是人们在织布的时 候，由梭子牵引着织线来回地、不停地穿过来穿过去。