2021年《学前心理学》（专插本）.docxVIP

2021本科插班生考试大纲 （考试科目：学前心理学） Ⅰ 考试性质 普通高等学校本科插班生（又称专插本）招生考试是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学 校根据考生的成绩，按照已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生 考试应有较高信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ 考试内容 总体要求：要求考生理解和掌握学前心理学的基本概念、基本原理和基本方法，运用学前心理 学知识和原理去分析和解决在教育幼儿过程中所遇到的实际问题。 第一章 学前儿童心理学的对象和任务 ⒈ 考试内容 ⑴ 学前儿童心理学的对象。 ⑵ 学前儿童心理学的任务和意义。 ⒉ 考试要求 ⑴ 了解学前儿童心理学研究的对象和内容。 ⑵ 理解学习学前儿童心理学的意义，以及学前儿童心理学对指导幼儿教育工作的意义。 第二章 学前儿童心理学的研究方法 ⒈ 考试内容 ⑴ 研究学前儿童心理的基本原则。 ⑵ 学前儿童心理研究的类型。 ⑶ 研究学前儿童心理的具体方法。 ⒉ 考试要求 ⑴ 了解研究学前儿童心理的基本原则。 ⑵ 掌握研究学前儿童心理学的方法。 第三章 各年龄学前儿童心理发展的主要特征 ⒈ 考试内容 ⑴ 人生的第一年。 ⑵ 1～3 岁。 ⑶ 3～6 岁。 ⒉ 考试要求 ⑴ 掌握各年龄学前儿童心理发展的主要特征。 ⑵ 学会如何针对儿童年龄特征组织教育活动。 第四章 学前儿童感知觉的发展 ⒈ 考试内容 ⑴ 感知觉在学前儿童心理活动中的作用。 ⑵ 学前儿童感知觉的一般趋势和主要阶段。 ⑶ 学前儿童视觉的发展。 1 ⑷ 学前儿童听觉的发展。 ⑸ 学前儿童触觉的发展。 ⑹ 学前儿童对物体的知觉。 ⑺ 学前儿童空间知觉和时间知觉的发展。 ⑻ 幼儿观察的发展。 ⒉ 考试要求 ⑴ 理解学前儿童感觉、知觉发展的基本理论和有关的基础理论知识。 ⑵ 掌握学前儿童感觉和知觉发展的特点。 ⑶ 学会运用学前儿童感觉、知觉发展的基本理论设计和分析学前儿童的教育活动。 第五章 学前儿童注意的发展 ⒈ 考试内容 ⑴ 注意在学前儿童心理发展中的作用。 ⑵ 学前儿童注意发展的一般趋势。 ⑶ 新生儿的注意。 ⑷ 1 岁前儿童的注意。 ⑸ 1～3 岁儿童的注意。 ⑹ 3～6 岁儿童的注意。 ⒉ 考试要求 ⑴ 理解学前儿童注意发展的基本理论和有关基础理论知识。 ⑵ 掌握学前儿童注意发展的基本特点。 ⑶ 学会运用学前儿童注意发展的基本理论去分析学前儿童活动和设计教学。 第六章 学前儿童记忆的发展 ⒈ 考试内容 ⑴ 记忆在学前儿童心理发展中的作用。 ⑵ 记忆发展的趋势。 ⑶ 3 岁前儿童记忆发展的特点。 ⑷ 3～6 岁幼儿记忆的发展。 ⒉ 考试要求 ⑴ 理解学前儿童记忆发展的基本理论和有关的基础理论知识。 ⑵ 掌握学前儿童记忆发展的基本特点。 ⑶ 学会运用学前儿童记忆发展的基本理论去分析学前儿童的活动及促进学前儿童记忆力发展 的策略。 第七章 学前儿童表征的发展 ⒈ 考试内容 ⑴ 表征在学前儿童心理发展中的作用。 ⑵ 表征的发生。 ⑶ 幼儿表征的发展。 ⒉ 考试要求 掌握学前儿童表征发展的基本特点。 第八章 学前儿童想象的发展 ⒈ 考试内容 2 ⑴ 儿童想象的发生。 ⑵ 幼儿想象的发展。 ⑶ 幼儿无意想象和有意想象的发展。 ⑷ 幼儿再造想象和创造想象的发展。 ⑸ 幼儿想象的夸张性。 ⑹ 各年龄学前儿童想象的特点。 ⒉ 考试要求 ⑴ 理解学前儿童想象发展的基本理论和有关的基础理论知识。 ⑵ 掌握学前儿童想象发展的基本特点。 ⑶ 学会运用学前儿童想象发展的基本理论去分析学前儿童想象活动及促进学前儿童想象发展 发展的策略。 第九章 学前儿童思维的发展 ⒈ 考试内容 ⑴ 思维的发生发展对学前儿童心理发展的意义。 ⑵ 儿童思维的发生。 ⑶ 儿童思维发展的趋势。 ⑷ 皮亚杰关于儿童思维发展阶段的理论。 ⑸ 学前儿童思维发展的一般特点。 ⑹ 幼儿思维基本过程的发展。 ⑺ 学前儿童掌握概念的特点。 ⑻ 学前儿童判断和推理的发展。 ⑼ 学前儿童理解的发展。 ⒉ 考试要求 ⑴ 理解学前儿童思维发展的基本理论和有关的基础理论知识。 ⑵ 掌握学前儿童思维发展的基本特点。 ⑶ 学会运用学前儿童思维发展的基本理论去分析学前儿童思维活动和设计教学及促进学前儿 童思维发展发展的策略。 第十章 学前儿童言语的发展 ⒈ 考试内容 ⑴ 言语发生发展的趋势和发展阶段。 ⑵ 儿童言语发生发展的生理基础。 ⑶ 儿童对语音的掌握。 ⑷ 学前儿童词汇的发展。 ⑸ 学前儿童对语法的掌握。 ⑹ 学前儿童口语表达能力的发展。 ⑺ 学前儿童语言功能的发展。 ⑻ 儿童书面语言的发生。 ⒉ 考试要求 ⑴ 理解学前儿童言语发展的基本理论和有关的基础理论知识。 ⑵ 掌握学前儿童言语发展的基本特点。 ⑶ 学会运用学前儿童言语发展的基本理论去分