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扬中市外国语学校 教学案 校风：求真向善 明德 务实 学科 数学 课题 8.3同底数幕的 除法 第1课时 教案序号： 主备人 吴剑锋 年级 七 备课时间 2011-03-07 上课时间 审核人 包长淮 、教学目标 1.掌握同底数幕的除法运算法则。 2.能运用同底数幕的除法运算法则熟练进行有关计算 、教学重点： 1?同底数幕的除法运算法则的推导过程。 2.会用同底数幕的除法运算法则进行有关计算。 3?与其它法则间的辨析。 教学难点：在导出同底数幕的除法运算法则的过程中，培养学生创新意识。 三、 课前准备：多媒体 四、 教学过程 一、创设情景，引入课题 (一)、复习练习 (- 3)2 2. (-X3)4 3. (3x2)3 4. 2x2 3x2 4 5①先认定是什么运算，再选择运算方法； ②整式加法、同底数幕的乘法、幕的乘方、积的乘方是极易混淆的概 念，计算时要特别小心 (二)、情境引入 一颗人造地球卫星运行的速度是 7.9X 103 m/s, —架喷气式飞机飞行的速度是 3 1.0X 10 km/h。人造卫星的速度是飞机速度的多少倍？ 问：怎样计算(7.9X 103 x 3600)-( 1.0x 103X 1000)? 板书：同底数幕的除法 新课讲解： 1?做一做P47 计算下列各式 10 6 - 103 (2) a 7 - a4 (0) 100 70 (3) a 十 a ( 0) 说明：回归到定义中去，强调a工0 问：你发现了什么规律了吗？ 2.同底数幕的除法法则的推导 当a工0 , m 、n是正整数，且m n时， a* an = a m-n (a 丰 0 , m 、n 是正整数 , 且 m n) 学生根据以上例题分析板演推导过程 学生口述：同底数幕相除，底数不变，指数相减。 三、例题解析： 6 2 8 (1)a +a (2) (-b) +(-b) 4 2 2m+3 , 2 ⑶(ab)宁(ab) (4)t 宁 t 说明：（1 ）直接运用法则。 （2） 负数的奇次幕仍是负数。 （3） 与其它法则的综合。 （4） 如把除式中t2中的2改为m-1呢？ 点评：先使学生掌握同底数幕除法的运算方法，锻炼与计算能力。再由老师讲解，加深 对知识的印象。 四、 练习巩固： P48练一练1,2,3 （1） 学生板演，教师讲评。 （2） 学生口答，说明原因。 （3） 解答本节开始时提出的问题。 五、 小结：本课讲了同底数幕相除的除法法则，要求同学们一定明确法则的由来，然后再 利用此法则进行有关运算。 六、 检测反馈 1?如果X” -：- x = x，则m,n的关系是（） A、 m=2n B 、 m=-2n C 、 m-2n=1 D 、 m-2n=1 3 1 6 1 2 22 2 2?计算：（1）、4弓4 （2）、（―；）■（—;） （3）、m - m 4 4 (4)、 (4)、(-q)7 (-q) （$）、（-ab），（-ab）3 (6)、(_x-y)4」(x y)3 (7)、32m」332 3填空： m m-1 m 4 ? 8 - 2 = 512 ,则 m = m n 4 m . n 6 a ? a = a ,且 a — a = a 贝U mn= 七、教后感 八、课后作业： 1、 课作：作业本 P50习题8.3 1,2 《补充习题》8.3同底数幕的除法（1） 2、 家作：《学习指导用书》 P39-40