校园心理剧在学校团体心理辅导中的应用.pdfVIP

2007 NO.11 World Health Digest 136Health Promotion Research 本的研究中,Muehlenkamp等人(2004发现自我伤害者和企图自杀者 在抑郁水平、自杀构思及对待生活的态度方面都存在显著差异。也有研 究表明当自我伤害者企图自杀时,他们会选择与自我伤害不同的方式(St anleyetal , 2001。 参 考 文 献 [1] Matthew K. Nock,Mitchell J. Prinstein,A Functional Approach to the Assessment of Self-Mutilative Behavior,Journal of Consulting and Clinical Psychology,2004,Vol. 72,No.5,885-890 [2] Margaret S Andover, Carolyn M Pepper, Brandon E Gibb,Self- Mutilation and Coping Strategies in a College Sample,Suicide Life - Threatening Behavior, New York: Apr 2007. Vol.37, Iss. 2; pg. 238, 6 pgs [3] Richard A Chefetz,A 27-year-old Woman Evaluated for Self- mutilation Psychiatric Annals. Thorofare: Aug 2005. Vol.35, Iss. 8; pg. 626, 4 pgs [4] Shana Ross, Nancy Lee Heath, Two models of adolescent self- mutilation Suicide Life - Threatening Behavior. New York: Fall 2003. Vol.33, Iss. 3; pg. 277 [5] Ulrich Sachsse, Susanne Von Der Heyde, Gerald Huether, Stress regulation and self-mutilation,The American Journal of Psychiatry. Washington: Apr 2002. Vol.159, Iss. 4; pg. 672, 1 pgs [6] 谭友果, 自伤行为的研究进展, 国外医学精神病学分册, 24卷第2期,1997 [7] Daphne Simeon Eric Hollander著 唐子俊, 郭敏慧 译 . 自我伤害的评估与治疗, 五南图书出版公司印行 2001年第一版 1,6-7 [8] 赵祖安, 周晴晴, 自伤狂,中国民康医学杂志 .2003.7 第15卷第7期 校园心理剧在学校团体心理辅导中的应用 周 丹,刘志宏 (辽宁师范大学心理系,辽宁 大连 116029 【摘要】心理剧在20世 80年代中期作为一种心理治疗方法正式被 介绍到我国,心理咨询领域的专家学者了解并有所实践,将其理论与技术 应用在大、中小学心理健康教育中。本文对心理剧在学校团体心理辅导 中的具体应用做了一些探索和研究,这对心理剧的进一步应用将起到促 进和启发作用。 【关键词】 团体心理辅导 心理剧 校园心理剧 1 引言 和谐社会的育人机制是在培养人才、传授知识与技能的同时,加强 德育工作,也就是说学校培养的学生要有良好的思想道德素质、文化素 质、专业素质、身体素质和心理素质。而学生综合素质的提高有赖于心 理素质的不断提高,因此要加强学生的心理健康教育,积极探索新途径,其 中校园心理剧不乏是一种很好的途径。 2 学校团体心理辅导在学生心理健康教育中的应用 针对学生遇到的学习、人际交往、恋爱、升学、择业、就业等问题, 目 前学校心理健康教育中有个体辅导和团体辅导两种基本形式。个体辅导 是一对一的直接面谈,分析问题、提供帮助。而团体心理辅导是在团体的 情境下,借助团体的力量和各种心理辅导的技术,使团体成员自知并自助, 达到消除症状,改善适应,发展健康人格为目的。团体心理辅导起源于20 世 初美国的职业指导运动,开始主要是为需要帮助的人提供信息与指 导。但在指导过程中,