新课改背景下的中学语文活动化课堂教学研究.pdf

基于新课改背景下的中学语文 活动化课堂教学研究 摘要：本文立足于“课堂”这一教学的主要渠道，深入阐述了实施中 学语文活动化课堂教学的理论依据，辩证剖析了如何科学地建构语文 活动化课堂教学策略，旨在探索一条有效地实施中学语文活动化课堂 教学的路径。 关键词 ：学语文课堂教学，活动化，学理阐释 一、引言 课堂是贯彻落实新课程理念最重要的基地。新课程标准对语文教 学提出了如下新要求：首先，语文是实践性很强的课程，应通过语文实 践活动培养学生的语文实践能力。因此，语文课堂要尽可能地为学生 提供语文实践的机会，动态化生成性地培养学生的语文实践能力。其 次，语文课堂要注重学生良好学习方式的形成，积极倡导自主、合作、 探究的学习方式。这要求在语文课堂中教学内容的确定、教学方法的 选择、评价方式的设计等各方面，都应注重学生知识与能力、过程与 方法、情感态度与价值观的有效生成，为学习主体的可持续发展奠基。 再次，语文课堂上师生、文本等各教学要素构成“学习共同体”。因此， 1 教师不应该只是课堂的管理者，而更应该是一个组织者；不应该只是 知识的传授者，而应该和学生一样是整个教学过