高二语文粤教选修《唐诗宋词元散曲选读》课件：第一单元6边塞战争诗四首.docx

扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 第一单元 唐诗之旅（上） 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 第9 第9章扩步糸统调音 6边塞战争诗四首 学国学 1 ?子张问仁于孔子。孔子曰：“能行五者于天下，为仁矣。”“请问之。”曰： “恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得 众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使 人。” ——选自《论语?阳货》 【古文今译】子张向孔子问仁。孔子说：“能够处 处实行五种品德,III就是仁人了。”子张说：“请问哪五种。”孔子说：“庄重、宽厚、 处实行五种品德, III 就是仁人了。”子张说：“请问哪五种。” 孔子说：“庄重、 宽厚、诚实、勤敏、慈惠。庄重就不致 遭受侮辱，宽厚就会得到众人的拥护，诚信就能得到别人 的任用，勤敏就会提高工作效率，慈惠就能够使唤人。” 2?子之武城，闻弦歌之声。夫子莞尔而笑，曰：“割 鸡焉用牛刀？ ”子游对曰：“昔者偃也闻诸夫子曰：君 子学道则爱人，小人学道则易使也。”子曰：“二三子! 偃之言是也。前言戏之耳。” 选自《论语?阳货》 【古文今译】孔子到武城，听见弹琴唱歌的声音。 孔子微笑着说:“杀鸡何必用宰牛的刀呢？ ”子游回答说: “以前我听先生说过，君子学习了礼乐就能爱人，小人 学习了礼乐就容易指使。”孔子说：“学生们，言偃的话 是对的。我刚才说的话，只是开个玩笑而已。” 3?子曰：“小子何莫学夫诗？诗，可以兴，可以观，可 以群,可以怨。迩之事父，远之事君;多识于鸟兽草木之名。” ——选自《论语?阳货》【古文今译】孔子说:“学生们为什么不学习《诗》呢? 学《诗》可以激发志气，可以观察天地万物及人间的盛衰与 得失，可以使人懂得合群的必要，可以使人懂得怎样去讽谏 上级。近可以用来侍奉父母，远可以侍奉君主；还可以多知 道一些鸟兽草木的名字。” 李益（约748—827年），字君虞，陇西姑臧（今甘肃武 威）人。 二、背景介绍 《从军行（其一）》 《从军行》本是乐府旧题，内容多抒写军旅战争。从 初唐到盛唐时期，曾有多次御边战争。当时由于国家强盛, 诗人们民族意识高涨，勇敢地走向塞漠边疆，走向战场, 并把他们体验到的战争场面、塞外风光以及征人的离愁别 恨发之于诗歌，有的雄奇，有的清怨。在表达爱国精神的 基础上，也从侧面反映出战争给人民带来的痛苦， 这类诗歌通称为边塞诗。《从军行》组诗是王昌龄釆 用乐府旧题写的边塞诗，共有七首。 第9 第9章扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 《蓟中作》 蓟中指蓟城，故址在今河北卢沟桥北。天宝十年（751 年）高适以封丘尉送兵到北部边境后回程，在蓟中写下了 这首诗。题名又作《送兵还作》。 《热海行送崔侍御还京》 热海，即今伊塞克湖，在今吉尔吉斯斯坦国，此湖乃是 玄奘法师取经中途停留之地，是世界上第二大高山湖，面积 达6 230平方公里。伊塞克意为“温暖”,中国古书称之为 热海或大清池，它横跨吉尔吉斯与哈萨克之间，四周天山环 绕，汇集天山山脉流下的雪水，却终年不结冰，故有热海之 称。这首诗是岑参在热海时，崔侍御到边地监察，岑为其送 行，看到西北边塞奇异景色，结合少数民族神话而创作的。 《塞下曲》 《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多 写边塞征战。李白、卢纶、王昌龄等大诗人都创作过《塞 下曲》，李益创作组诗《塞下曲四首》。本课所选是引用前 代名将典故较多的一首。 文学常识 边塞战争诗 边塞战争诗多具有雄浑、磅礴、豪放、浪漫、悲壮、 瑰丽的特点。 总体上讲它体现出了一种阳刚之美。在边塞诗中，一 方面以夸张对比衬托的手法对战争残酷、环境恶劣进行展 示，如“战士军前半生死”“黄金百战穿金甲”“孤城落日 斗兵稀”; ■■ ■ ■ 另一方面,边塞诗作更突显人面对战争时奔涌出的巨 大精神力量。其中既有不屈的意志和必胜的信心，保家卫 国的豪情，还有在战场上建立功名的壮志。如“不破楼兰 终不还”“愿为腰下剑，只为斩楼兰” “相看白刃血纷纷, 死节从来岂顾勋”。 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 扩步糸统调音 古诗常见意象 “芳草”意象的运用，远可追溯到战国时期，屈原所 作《夜骚》最引人注目的意象之一便展香草。屈原以香草 自喻，抒发了自己出淤泥而不染的高洁情怀，寓含了自己 对美好事物生生不息的追求信念。 在唐宋诗词中，漫漫无边际的夜寓芳草寄托了多少文 人的别情寓绪、思I日念I日之情。如孟浩然《留别王维》:“欲 寻芳草去，惜与故人违。”苏辑《蝶恋花》：“天涯何处无 芳草。”古典诗词中常以远接天涯、绵绵不尽、无处不生 的春草来喻离别的愁绪；春草茂盛，春光撩人，不免引起 思妇登楼伫望，故也表达对远方伊人的思念；草枯草荣, 也常惜时，叹人生苦短之意。 第9 第9章扩步糸统调音 识记字音 羌笛（） ■ 蓟中（） 答案：qia