农村小学后进生转化工作之我见.docVIP

精品文档，助力人生，欢迎关注小编！ 农村小学后进生转化工作之我见 于淑凤 中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（20XX）05-303-01 转化后进生工作是我们广大教育工作者普遍关注的但又必须面对的问题，把这一工作做好，有助于我们提高教学成绩。转化后进生与培养优等生同样重要，后进生并非朽木不可雕”，我们要关心爱护他们，帮助其转化，决不能鄙视、冷漢、放任自流。 一、分析后进生形成因素，对症下药 后进生形成原因无非有两种因素：一是内在因素； 二是社会因素。自身因素：小学生随着年龄的增长，生理、心理上都发生不同程度的变化，学生在智力、性格和语言能力等方面存在着差异，部分学生对于新知识的理解、新思想的接受有困难，形成了后进生。社会因素：随着我国市场经济的发展，传统价值观念不断受到冲击和挑战，享乐主义及一些不好的生活方式等， 使一些学生产生了消极的人生价值观导致不求上进，成为后进生。为此，在后进生的管理上，深入了解和关心学生，掌握启迪其思想进步的金钥匙，做到对症下药，并在德育工作上下工夫，使其受到良好的思想品德教育，如积极引导学生学习历史，了解国情，教育学生珍惜今天的幸福生活，增强民族自豪感； 列举典型的好人好事，使其以他们为榜样，明辨是非，培养毅力、智慧的良好品质。 二、寻找闪光点，增强自信心