文言文断句（共27张PPT）.pptx

勤动笔墨习句读 触类旁通得妙法; 轻松一刻 有这样一个笑话：古时候，有一个赖汉，由于娶老婆心切，屡屡上当受骗。有一天又有人给他提亲，媒人写信告诉他要给他介绍这样一个姑娘：脚不大好头发没有麻子。赖汉很高兴，脑中立刻浮现出一个脚不大、好头发、没有麻子的淑女形象。赖汉急于想见到这位姑娘，便给了媒人很多钱和东西。 等媒人把人带到赖汉眼前时，他才傻了眼：眼前那里是他想象中的淑女，而是一个大脚丫子，一脸麻子，没有头发的丑婆子。赖汉很生气，说媒人骗了他，要索回钱物。媒人说：我并没有骗你呀！一开始我就告诉你她：“脚不大好，头发没有，麻子”吗？这位聪明的骗子的骗术就是玩弄了一个标点符号的游戏，使赖汉哑吧吃黄连——有苦说不出。?;某人外出做生意，给父母写了这样一封信：;; 一次会上，郭沫若拿出一张字条，上有一段古文，他请在座的朋友标点。这段文字很简单：“舜何人也予何人也有为者亦若是”。 在座的朋友提供了四种答案： ??? 1、舜何人也!予何人也!有为者亦若是。 ??? 2、舜何人也？予何人也？有为者亦若是。 ??? 3、舜，何人也？予，何人也？有为者亦若是。 ??? 4、舜何？人也；予何？人也。有为者亦若是。 ??? 这段话到底该如何标点？?（载2001年第4期《咬文嚼字》） ? 评介：原文出自《孟子·滕文公上》。作者给出的参考答案是第四种。意思是：“舜是什么？是人；我是什么？是人。有作为者也应该像他那样。” 古文没有标点，读古书首先要学句读。句读不通，难解真意。何以见得？此例可证。;什么叫断句 古书无标点，古人读书都要自己断句，常常在一句话的末尾用“。”断开，叫“句”；在一句之内语气停顿的地方用“、”断开，叫“读”（dòu）。现代用的标点符号是“句读”的发展，所以用标点符号给古书断句也可以叫断句读。; 有一年除夕，一个姓钱的财主请祝枝山题写对联。祝枝山想：“这个财主平时欺压百姓，我何不借机奚落他一番?”于是，他提笔写了两副对联送给财主，明褒实贬，请你分别从褒、贬两个角度断句： 上：明日逢春好不晦气 上：此地安能居住 下：终年倒运少有余财 下：其人好不悲伤 ;考点解析;一、通读语境（上下文），了解大意。 二、找出选项中的差别点，先易后难进行排除， 把题目简化为二选一。 三、借助“方法”，巧妙断句。 四、通读检查;沛公北向坐张良西向侍范增数目项王举所佩玉玦以示之者三项王默然不应。 ;窍门1：借名词、代词断句;窍门1：借名词、代词断句; 练习： 匡 衡 勤 学 而 无 烛 邻 舍 有 烛 而 不 逮 衡 乃 穿 壁 引 其 光 以 光 映 书 而 读 之。; 刺史燕国徐邈有女才淑，择夫未嫁。邈乃大会佐吏，令女于内观之。女指浚（王浚）告母，邈遂妻之。浚后参征南军事，羊祜hù以知己待之祜兄子暨白祜浚为人志高奢侈不节不可专任宜有所抑之。祜曰：“浚有大才，必可用也。” ; 沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰君为我呼入吾得兄事之 沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之??;窍门2:; 太宗曾罢朝怒曰会杀此田舍汉文德后问 谁触忤陛下帝曰岂过魏征每廷争辱我使 我常不自得 后退而具朝服立于庭帝惊曰 皇后何为若是对曰妾闻主圣臣忠今陛下圣 明故魏征得直言妾幸备数后宫安敢不贺 ; 天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则难者亦易矣不为则易者亦难矣 ;窍门3： 借虚词断句;1、文言文中常见放在句首的发语词、表敬副词有： 2、放在句尾的语气词有： 等;特殊情况： 1、“者”，在作“……的人”或者表示间断停顿（如：古之学者必有师），或“者也”连用时（非吾所谓传其道解其惑者也），“者”后不能断句。 2、也” 也常用在句间，表句间语气舒缓，诵读时不能停顿（其闻道也亦先乎吾）其后不能贸然断句。 3、“乎”有时用在句中同“于”，作介词（如：生乎吾前），其后不能贸然断句。;22;练 习 （赵围于秦）齐人、楚人救赵。赵人乏食，请粟于齐，齐王弗许。周子曰：“夫 赵 之 于 齐 楚 扞 蔽 也 犹 齿 之 有 唇 也 唇 亡 则 齿 寒 今 日 亡 赵 明 日 患 及 齐 楚