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课题 古诗大赛 教 学 目 标 1、通过古诗大赛，激发学生对祖国传统文化的热爱，感受中国经典文化 的辉煌灿烂。 2、培养学生能够根据要求，背诵出相应的诗句、古诗。 3、通过比赛，激发学生读诗、背诗，积累古诗的好习惯。 教学 重点 1、培养孩子能够自主读诗，并能够大概感知诗中的大意。 教学 难点 能根据要求背诵出相应的诗句、古诗。 课前 准备 课件、古诗书 课时 安排 一课时 板 书 设 计 古诗大赛 必答题 抢答题 背诗达人 1 2 3 4 5 6 教 学 过 程 教学环节 教 学 程 序 设计意图 一、谈话导入 二、自由读诗，为竞赛做准备。 三、出示竞赛题目。 1. 中华古诗文是我们祖国文化的瑰宝，是中华民族智 谈话导入，引入主题，激发学生阅读古诗的兴趣。 给学生自由阅读的时间，让孩子徜徉于诗海之中。 慧的结晶。中华古诗文是中华民族几千年审美意识和 价值观的积淀。 2、同学们，前几节课，我们品读了爱国诗、思乡诗， 品读了描写四季的古诗。很多同学已经把《小学生必 备古诗75首》，已经都背完了，今天我们就来展开进 行古诗大赛，比一比、赛一赛，希望同学们在活动中 能积累更多的古诗。 1.请同学们打开《小学生必备古诗75首》，读一读、 记一记你喜欢的古诗。 2.学生自由读古诗，复习品析过的古诗。（15分钟） 1.讲比赛规则，采用小组加分制。（比赛 题目由必答 题和抢答题，答对一道题加一颗星，最后得星最多的 小组获胜，答题最多的选手，评为“背诗达人” ） （一）必答题 ⑴、诗中感悟爱国情 问：你们在哪些诗中感受到了爱国之情？ 陆游——《示儿》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 王翰——《凉州词》 王昌龄——《出塞》 卢纶——《塞下曲》 李清照——《夏日绝句》 教 学 过 程 教学环节 教 学 程 序 设计意图 ⑵诗中感悟思乡情。 。 问：你们在哪些诗中感受到了思乡之情？ 《回乡偶书》 《凉州词》 《静夜思》 《枫桥夜泊》 《九月九日忆山东兄弟》 《泊船瓜洲》 ⑶.诗中感悟四季。 问：你们在哪些诗中找到了四季。 《春晓》 《春夜喜雨》 《小池》 《 山行》 《江雪 》《梅花》 《四时田园杂兴》 （二）抢答题。 1. 有的诗就像一个谜语，你能猜出下面诗句写的是什 么吗？ 　我家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。 （ 梅花 ） 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 （ 石灰 ） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 （ 竹子 ） 采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 （ 蜂 ） 解落三秋叶，能开二月花。 （ 风 ） 离离原上草，一岁一枯荣。（草） 2.名句联句。 课件出示其中的一句，请学生抢答出另一句。 3.一字开花。 教 学 过 程 教学环节 教 学 程 序 设计意图 四、小结： 五、布置作业 人们都说“舞文弄墨”之人皆是“风花雪月”之辈，意 二年级的孩子喜欢诵读，所以抓住孩子这一特点进一步感受诗歌。 思是说会写文章的人，感情都十分丰富。而且很多诗 句里都有“风、花、雪、月”这些字。 有“风”字的诗： 有“花”字的诗： 有“月”字的诗： 中华古诗文是我们祖国文化的瑰宝，我们要利用 平常的时间多反复读记多积累，希望下次的古诗大 赛能取得更好的成绩。 1.背诵自己喜欢的古诗。 2.《小学生必备古诗75首》已经背完的孩子，请背 一背你喜欢的作者所写的其他诗。 教 学 心 得 1、背诵范围： ①个人抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。 ②集体抽背范围：指定背诵的小学生必背古诗文10首。 2、比赛环节： ①个人抽背。按先后顺序逐个上台抽签背诵。 ②集体抽背（抽一首）。③班级推荐朗诵。 3、评分标准： ①吐字清晰，普通话标准，正确把握诗歌节奏。（50分） ②背诵熟练，语调把握好。（30分） ③感情饱满真挚，表达自然，能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力。（10分） ④精神饱满，表情自然，姿态得体大方，服装整洁、得体。（10分） 七、比赛规则： ①各班主任组织学生按要求坐好，不得走动喧闹，保持会场秩序。 ②全体同学要认真聆听，学习别人优点，其他同学背诵结束后要热情鼓掌，给与鼓励。 一、 填写名句（12分）1( )，万里长征人未还。2、谁言寸草心，( ) 。 3、飞流直下三千尺，( ) 。4、( ) ， 明月何时照我还。 5、等闲识得东风面，( ) 。 6 、( ) ，白首方悔读书迟。 7、葡萄美酒夜光杯,( ).8.、( )，天下谁人不识君？ 9、劝君更尽一杯酒，( )。 10、( )，霜叶红于二月花。 11、( .)，要留清白在人间。 12、( .) ，每逢佳节倍思亲。二、