如何教育叛逆学生.docx

《如何教育叛逆学生》读后感 《如何教育叛逆学生》正是针对这部分学生而写的。作者正视了这 部分学生的存在以及他们的受教育权利。 作者指出，叛逆学生的挑衅 行为是天性情或在压力作用的结果， 是他们无法自我控制的，而目前 教育界的一些做法加剧了这种挑衅行为。作者进而宣称，这些学生是 可教的，能否使这些学生改变正是取决于教师们 （包括家长）的努力。 在作者看来，教育好判逆儿童不仅能使学生受益、家庭受益，而且能 使教师受益。教育好叛逆儿童的教师是一个真正成熟的教师。 两位作者都有着丰富的实践经验――一位从事了多年的儿童行 为矫正工作，一位是资深的教育工作者，因此《如何教育叛逆学生》 是一本具有很强实践性的指导手册。 《如何教育叛逆学生》应了时代的需求：对学校和教师而方，一 方面，在如火如荼的课改中，尊重学生、尊重差异成为教师的行为守 则，教师必须关注不同学生的需要；另一方面，在多元化的社会中， 社会规范逐渐模糊不定，学生无所适从，导致越来越多的学生行为失 范，例如校园暴力、未成年人犯罪等比率都在不断升高。 即使一位 很有教学经验的老师，在课堂管理中也会遇到头疼的问题， 那就是对 叛逆学生的教育问题。 但是美国的中小学教育环境与中国的教育环境有很大差异， 菲利 普和南茜提出的操作方案有些可能无法在中国实现。 中国缺乏教育叛 逆学生的社会资源，如学校心理专家、心理咨询师和行为矫正师。中 国中小学教育的班级规模要比美国大很多， 教师不可能有足够精力针 对每个叛逆学生实施系统教育。这些局限会阻碍我们运用其中的技 术。但是，“授人以鱼，不如授之以渔” ，学习手册中的技术，不如学 习这些技术背后的理念。 掌握了理念， 就可以根据我们的国情和环境 设计出适合的技术，而不是生硬地模仿照搬。 这一本《如何教育叛逆学生》的图书，指导教师教育叛逆学生， 使学生从绝望中找到希望，从愤怒中求得安慰，从失败中走向成功！ 读完该书还是对我很有启发，并从中获得一些建议，那就是： 1、 理解叛逆学生行为，尊重学生个性差异。 2、 保护叛逆学生尊严，让其自愿离开教室。 3、 营造良好课堂环境，抑制叛逆诱发因素。 4、 联合家长治疗学生，共探有效教育方法。 5、 发展积极校园文化，确保学生身心安全。