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精品文档（可编辑） 值得下载 典型工作任务形成的案例分析 【摘要】文章以中专电子技术应用专业典型性工作任务的形成过程为案例进行分析，阐述典型工作任务的概念及典型工作任务的提炼、描述方法。 【关键词】实践专家访谈会；典型工作任务；典型工作任务描述 一体化课程课程体系，通过典型工作任务分析进行构建，以工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习的要求设计和安排教学活动的课程。典型工作任务是一体化课程框架确立的基石，那么典型工作任务如何得到？我们以中专层次电子技术应用专业的典型工作任务的提取为案例说明。 典型工作任务通过专家访谈会来提炼获得。召开专家访谈会，首先要确定企业实践专家。对实践专家的选聘要考虑下面的因素：（1）企业实践专家中绝大多数必须仍是一线工作人员，避免技术跟不上时代发展的现象。（2）企业实践专家要具有丰富的工作经验和较高的技能水平，如技师、技术骨干或基层管理人员等。（3）企业实践专家所学专业应可现在从事的工作对口，保证企业实践专家同时又丰厚的专业理论基础。（4）企业实践专家应广泛来自不同类型的代表性企业，保证工作经历的多元化。（5）企业实践专家的工作年限有一定的分布阶梯，2/3有5～10年本职业工作经验，1/3有10～20年或者更长实践本职业工作经验。（6）企业实践专家以10～20人为宜，保证了数量就保证了一定的覆盖面。 专家访谈会要首先讲明访谈会的目的和相关的一些基本概念。实践专家访谈会的目的就是提取专业相关的典型工作任务。相关的基本概念有：职业发展历程、代表性工作任务、典型工作任务。什么是典型工作任务呢？工作任务→代表性工作任务→典型工作任务，在概念上有一个递进关系。所谓代表性工作任务是在职场中从事过的、在各阶段中对促进自身职业能力发展最有挑战性的工作任务。典型工作任务从一类代表性工作任务中提炼得到的。典型工作任务是一项完整的工作行动，包括计划，实施和评估整个行动过程，它反映了该职业典型的工作内容和工作方式。每个职业（专业），一般来说，有十多个典型工作任务。典型工作任务的基本特点：（1）过程的完整性：包括了获取信息、计划、实施和评价等完整的工作过程与步骤。不是一个复杂的职业活动中具体的职业工作环节或片段。（2）内容的完整性：包括任务、工作对象、工具、工作方法、劳动组织、工作人员和工作成果等内容。（3）有知识和技能的支撑：完成典型工作任务要相应的专业知识和技能和通识知识做支撑。（4）典型性：典型工作任务是将一类工作任务进行职业分析，经过筛选和提炼得到的工作任务，具有代表性和典型性，不是把实际的工作原样照搬过来。（5）符合职业成长规律：典型工作任务的设计过程符合从简单到复杂，符合技能人才成长的阶段特点。为职业能力的成长提供依据，为专业学习领域的设计提供依据。（6）典型工作任务对人的职业能力的培养具有重要的意义。 例如，电子应用技术专业实践专家访谈会，得到的初级工阶段的代表性工作任务和典型工作任务如表1所示。 如何由代表性工作任务提炼得到典型工作任务呢？典型工作任务的提炼需要企业实践专家的共同讨论，首先是对代表性工作任务进行归类，然后对归类后的代表性工作任务进行提炼，提炼的路径有两条。第一条路径是归纳，对一类代表性工作任务归纳得到典型工作任务，比如，“电子元器件的识别与检测”这一个典型工作任务是一类代表性工作任务归纳的结果。第二条路径是提取，贴片收音机的安装是从一类代表性工作任务中提取了“贴片收音机的安装”这一具有典型代表意义的任务作为典型工作任务的。 得到了典型工作任务之后，实践专家就要对典型工作任务进行描述。将专家根据其特长进行分组，以便对典型工作任务做出较为完备的描述。对典型工作任务的的描述，包括对典型工作任务命名、描述及完成典型工作任务的工作对象、工具、材料、设备与资料、工作方法、劳动组织方式、工作要求等项目。工作对象典型工作任务一般按“工作对象+动作”的形式命名。“典型工作任务描述”要说明典型工作任务的主要内容及完成典型工作任务的条件、过程及意义等。“工作对象”指工作情境和工作过程中人的职业活动内容。“工具、材料、设备与资料”，其中资料是在完成这项工作中要使用的说明书、制度、规程等。“工作方法”完成这项工作中使用到的工作层面、组织层面和技术层面的方法。“劳动组织方式”是指完成这项工作中以合作形式还是独立工作形式去完成，以及和上级、同级、下级等部门和人员之间的关系。“工作要求”是完成这项工作中，怎样才算做对了？要达到什么要求、什么标准、什么规程。有了对典型工作任务的描述，就对典型工作任务有了一个明晰的认识。 比如说对“电子元器件的识别与检测”的描述（如表2所示）。 典型工作任务的提炼和形成，为进一步进行职业能力分析和课程体系的形成打下了基础。