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英语教案－ myfamily 一年 英 教案 小学英 活 小学英 活 1、活 名称： Nice rainbows we can do? 2、活 型： match 3、活 目的：使学生在欣 彩虹 来美感的同 ， 能用 what colour is it? It ’ s?. 句型 ,用英 正确 答 色。并通 比 ，能把 些表示 色的 行逆向运用，即听《彩虹歌》，小 合作 彩虹条。帮助学生在接触信息的同 学会抓住重要信息，培养听力； 学生在参与、合作和 争中体 英 学 的成功与喜悦。 4、 言 目： Patten:What colour is it?It ’ s?. Colours:red black white yellow orange green blue purple brow grey 5、达到水平：初学英 的小朋友 6、活 方式：小 7、活 准 ： Teacher:在黑板上画一道大彩虹、十种 色的彩条、彩虹小 。 Student: 每 五 16 开白 ，每人准 一套十种 色彩条 ，胶水。 8、活 步 ： Step1 全班活 在学 相关 色 句的基 上，运用黑板上的一道大彩虹，复 巩固句型 What colour is it? It 及十个’表s?示. 色的 。 Step2 小 l 彩条分 全班八 ，每 一人抽彩条来定 名。如第二 抽到的彩条是 色，教 就在黑板上大彩虹的 色前写上 2，第二 就称 。 条的右 就用来 情况。 l 开始，宣布 方法。 学生的每 桌上 有一套十色彩条和白 一 。 教 唱英文歌《 Rainbow》（彩虹歌），学生根据歌曲中所听到的 色在白 上制作彩虹，必 按歌曲中 色出 的先后 序由上至下排列彩条。 方便操作， 学生将少量的胶水 着涂在白 中心部位。 l 得注意 行第一 比 的 候，教 唱歌的速度可慢一点，要根据全班学生掌握 色的情况而定。尽量 学生能找 色并 好， 足学生的第一成就感。第二、三 ，教 可以把歌曲逐步唱快一点，提高学生参与的 极性，体 小 知 把握及合作的情况，拉出 果的距离。 l 句型巩固、 每 束后就要 情况，并 排列 序正确的小 励，在黑板上相 的 后 上一道小彩虹。教 出示按正确 序排列的彩虹 ： What colour is it(the rainbow)? 学生一起来回答： It ’ 然s?后.在 下一 。在后来的几 中，可 学生 与 集体 答句型 What colour is it(the rainbow)? It ’s?. Step 2 活 束，宣布 情况。 看哪一 得的小彩虹最多就是 次比 的 者。 可鼓励学生在 后玩 个 。 Do some shopping 1、活 目的 通 本次活 ，使 物句型 Can help you? ” “What do you want? ”“ How about ? ?”“ How much等..? 一”步 展， 并走向生活。 教学的内容是在学生原有 言知 的基 上， 合运用所学 的 言知 ， 大 量。 2、活 准 (1)任务包课件 (2)把教室布置成若干个商业地点，如 KFC、Toy Shop、Fruit Shop 等。 (3)发给每一组学生若干钱（自己制作） (4)学生带些实物，如水果、文具、食物、玩具等。一些新出现且没有实物的 用图片代替。（教师事先布置） (5)学生自制人物的头饰（教师事先布置） 3、活动地点：教室 4、活动过程 ： Step 1 Sing a song “ Wheels on the bus ” 学唱并能表演 “ Wheels on the bus ” Step 2 Prepareration T：Today let ’ s do some shopping, OK? S：OK! T：Here are some tasks. Please choose! (课件出示任务包 ) 、Tom 的外婆病了， Tom 和他的父母 (Mr Read 和 Mrs Read)想 些水果去看望她。 在，他 到了果店。水果店有下列水果：西瓜（ watermelom ）、菠 （pineapple）、哈密瓜（hami-melon）、苹果、梨、桔子、香蕉、 桃（cherry）?. 、Kate 和她的父母 (Mr Green 和 Mrs Green)从公园出来， Kate 了，想去 KFC吃 西。 KFC里有 hamburg , French fried, cola, orange juice, chicken等。 3、Lin Tao 想 一些文具用品， 他来到了新 店。 文具用品有：pen,