一小书虫活动过程.docxVIP

2 2 、精心组织读书活动。 、指导思想 通过有效地组织读书活动，进一步帮助学生增长知识，养成良好的读 书习惯，促进语文素质的全面提高，全力推进“书香校园”建设。 、阅读目标 、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读能力。 、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯，陶冶情操，获得愉悦。 、激发孩子的阅读兴趣， 让孩子喜欢读书， 和书成为好朋友， 让他们 的童年浸润在沁人心脾的书香里。 、主要工作 、制定读书活动方案。 根据学校要求各有关安排， 结合本年级学生实际， 制定读书活动计划， 确定本学期的阅读重点和相应安排，确保读书活动有条不紊、卓有成效地开展，使学生真正 有所得、有所获。 结合语文教学实际，穿插安排相应的读书活动，注意处理好可能性与 必要性、知识与能力的关系，让学生既能把所选定的读书篇目读完读好，又不增强学生课业 负担，既能让学生增长知识，又能让学生养成良好的读书习惯。 3 、适时开展读书竞赛。 积极组织学生参加班级“读书积极分子”评选活动，以此进一步激发 同学们读书兴趣；在元旦举办读书竞赛活动，检验本年级学生读书活动成果。 四、活动安排 、按计划完成读书任务。 每个星期背五个成语， 平时在学习语文课本的每个单元时， 同时读《新 人文读本》中的一个单元。 、组织讲故事比赛活动。 初定每月组织一次讲成语故事、童话故事比赛活动。由语文老师担任 评委。计划设一等奖 1 名，二等奖 2名，三等奖 3 名。给获奖者发奖状和奖品。 我与好书同行 1）班“书香班级”建设方案 、指导思想 优美的校园环境是一种无声的教育，浓厚的文化氛围对师生产生深远 影响。本学期继续开展建设书香校园的系列活动。利用教育教学的各个环节渗透读书活动， 创设各种平台开展读书活动，着力营造一种浓郁、厚实的文化校园的特色，提高学生的综合 素质， 养成良好的阅读与学习习惯， 全面提升学校创新力和竞争力， 促进学校的可持续发展 、活动目标 创设班级文化氛围，大力开展读书活动，建设书香班级 , 让学生有每 日读书的好习惯，努力达到好读书、乐读书、勤读书、会读书，让好书陶冶学生的性情，努 力培养“书香学生” 三、读书口号 我读书 我快乐 我成长 四、活动措施 一）、注重环境熏陶 营造读书氛围 1 、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛 围绕读书进行布置，读书名言，读书小报，每周一诗 , 建立班级图书 角，营造教室的书香氛围。 、建立读书网络，开创缤纷的阅读天地 （1）建立“小书虫俱乐部” 。健全俱乐部的组织网络，建立五个书友 小队，然后逐步在老师的指导下，在组长的带领下，尝试开展一些较为简单的读书活动。 （2）踊跃捐书， 达到资源共享。 为了增加学生阅读的数量， 拓宽学生 阅读的领域，在班级里开展 “献一本书，看一百本书”的活动。 3）向学生推荐适合他们年龄段的书， 让学生在共读之外进行自主阅 读。 、鼓励学生争当“读书之星” ，选定小组长组织、记载本组的读书 活动。 二）、教给读书习惯 培养读书品质 ．快乐积累。 每位学生要准备阅读记录本（采蜜集） ，具体记录方式自行设计。 要求低年级学生读后把页码或标题记录下来， 适当摘录一些好词好句， 并简单检测孩子的阅读效果。由家长签字证明，教师每周至少批阅学生读书笔记一次。 2 ．有效指导。 做好学生的阅读方法的指导， 对不同的读物能采用不同的方法。 （ 诵读、 默读、跳读、浏览） 三）、丰富阅读活动 品尝读书乐趣 1.固定读书时间，一般为：晨读、午间阅读、双休日大阅读，提倡并 1. 鼓励学生每天在家自觉读书不少于半小时。 2. 开好“班级读书会” 每月举办一次“班级读书会” ，组织学生展示汇报自己近期的阅读收获。 以“名人名言” 、“书海拾贝” 、 “好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好 书，交流自己在读书活动中的心得体会。如讲故事比赛，古诗擂台赛、 “故事大王比赛” 、“放 假不放松学习——假期读书活动”等。 3. 组织学生积极参与校园读书活动。 四）、加强阅读评比 激发阅读兴趣 通过定期开展各类班级读书活动， 结合平时读书情况， 评出 “阅读之 星”，颁发奖状。期末评出“书香学生” 、“书香小组” 。 我是小书虫 2）班“书香班级”建设计划 2）班“书香班级”建设计划 、指导思想 1 1 、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛 1 1 、创设读书环境，制造浓郁的阅读气氛 书香,美的极致 ,没有书香 ,桃花枉自笑春风 ; 没有书香 ,素莲伫波亦凄 凉;没有书香 ,白露为霜何足吟 ? 没有书香 ,瑞雪飘逸难成章。读书可以丰富知识、发展智力、 陶治情操、造就品格。我们将以学校计划为指导，以班级读书为基础，注重学生阅读能力的 培养，激发阅读兴趣，引导学生多读书，读好书，好读书，营造班级读书的良好氛围，让每