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小学课堂组织管理策略 尊敬的各位领导、各位老师大家好。今天我交流的题目是：小学课堂组织管理策 略。 课堂应该是师生美好生活的一部分，是一段能够焕发生命色彩的人生经历。我们的课堂总是被一些调皮捣乱的学生，搅得一团糟，作为教师，采用哪些管理策略，HOU住这些调皮鬼，让我们的教学有序进行呢？下面我将结合自己的经历通过六个方面谈谈自己粗浅的认识。 一、制订规则，引导学生。 有效教学研究结果表明，要保障教师在整个学年顺利地实行课堂管理，开学前几周的计划和组织至关重要。其中，教师充分发扬民主，通过师生讨论，制订科学、易操作的课堂规则是非常有效的方法。这个课堂规则应该反映教师和学生的集体意志，对班级成员具有普遍约束力。规则面前人人平等。不管是谁违反了规则，都要承担相应的责任，付出相应的代价，接受相应的惩罚，教师也不能例外。这样，在课堂管理上，就把教师和学生置于平等的地位，教师和每个学生都成了课堂的管理者和被管理者，都是课堂管理的主人，克服了传统意义上教师管学生的单向管理模式，能极大地激发学生维护课堂秩序的自觉性和积极性。 我每当接手新班级时，都会在听取学生意见的基础上，制订一系列课堂行为规则。这些规则首先要约束我自己的课堂行为，其次才是对学生的约束和引导。例如，我上课期间不准接打手机、不准看与教学无关的书报、不准挖苦、体罚、变相体罚学生等规则，由学生监督我遵守。学生看到教师能够以身作则，带头遵守