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读儿童的一百种语言有感教师角色儿童的一百种语言这本书详细阐述了瑞吉欧的学前教育体系和观念包括瑞吉欧学前教育体系的儿童观教师观教学观等等都进行了系统地阐述并对瑞吉欧教学实践指明了方向提出了建议通过阅读这本书对书中的有些观点印象深刻谈一谈自己的浅见首先是教师角色这本书谈到教师角色时说到教师的角色应该是伙伴园丁和向导而在阐述与幼儿同伴和家长之间的协作和关系时都体现出了一个词共同首先是倾听幼儿倾听的意义代表着对幼儿全心全意关注也是尝试着跟随并进入主动性学习教师的职责中心在于通过一种警觉性启示性的倾听以及
读《儿童的一百种语言》有感 ---教师角色 《儿童的一百种语言》 这本书详细阐述了瑞吉欧的学前教育 体系和观念，包括瑞吉欧学前教育体系的儿童观、教师观、教学 观等等都进行了系统地阐述。并对瑞吉欧教学实践指明了方向， 提出了建议。通过阅读这本书，对书中的有些观点印象深刻，谈 一谈自己的浅见。
首先是教师角色， 这本书谈到教师角色时说到， 教师的角色 应该是“伙伴、园丁和向导” 。而在阐述与幼儿、同伴和家长之 间的协作和关系时，都体现出了一个词：共同。首先是“倾听幼 儿”，“倾听”的意义代表着对幼儿全心全意关注，也是尝试着跟 随并进入主动性学习。 教师的职责中心在于通过一种警觉性、 启 示性的倾听
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