中医妇科学 学习指南 妇科理论实训一体化教学.docVIP

《中医妇科学》一体化教学实施方案 一、教材 针对高职高专教育的特点，积极开展教材建设，选用有我校老师参与副主编的全国高职高专卫生部规划教材《中医妇科学》、参编的全国高职高专医学规划教材《妇产科学》（人民卫生出版社）。 二、教学目标 通过学习，巩固所学的妇产科学理论知识，掌握常用的诊疗技术操作，培养学生的临床思维和独立工作能力。 三、实施方案 我们编写了《中西医妇产科学实习指导大纲》，课间见习安排在门诊、病区和门诊手术室、妇科实验室，指定老师带教，让学生从中医的四诊入手，掌握妇科病历的采集，熟悉妇科检查、标本取材、输卵管通液、人工流产等操作方法，并给予一些动手操作的机会，使学生尽早接触临床，增强学习实效感。并利用我校的实验条件，让学生掌握阴道细胞检查、妊娠试验等原理和基本的实验操作技能，培养学生的科研能力。具体方案如下 1．整合教学内容，实现知识体系职场化 以高职高专培养目标为出发点，结合妇产科学课程特点，考虑乡村及社区医疗机构对该课程知识、技能需求，大胆探索与改革，逐渐加大实践教学比例，保证了技能培训学时，并加大改革力度，提高教学质量，切合新医改方案,与国家助理医师考试大纲及技能考核标准接轨，真正做到了教学内容职业化。 2．“教、学、做、评”一体化，学校与医院零距离对接 教学中我们以能力培养为出发点，注重对学生实践技能的训练，不断改革实验教学，实施“教、学、做、评”一体化实践教学模式。我们建立模拟实验室，将每个实验视为一个项目，先由教师讲授要点并示范，学生观摩，再分组练习教师巡回指导，最后按项目考核标准随机抽查测评，严格仿照职场教学，做到了院校的零距离对接。 妇科一体化教室 教师妇科盆腔检查示教与指导 学生妇科盆腔检查的学习与模拟操作 教师分娩接生模拟操作示教与指导 学生分娩接生模拟操作学习 教师产前检查模拟操作与示范 学生产前检查学习与模拟操作 通过实践教学，让学生掌握妇产科的基础理论、基本知识和基本技能，掌握女性的健康、妊娠、常见病、多发病的表现、诊断、治疗、预防和预后。在教学过程中，启发学生独立思考、调动并培养解决实际问题的能力，强化学生的临床思维与临床动手能力，从而取得良好的教学效果。 3．院校交替、工学结合，实现技能培养职场化 在实习前强化训练，提高实践技能，指导带教我校实习生，并将实习中遇到的问题带回课堂回炉训练，做到院校交替、工学交替，实现技能培养职场化，给用人单位输送了大量高素质的人才。 妇科临床床边教学 4．制作多媒体课件，运用现代化教学手段辅助实践教学　 按照教学内容的要求，对每一项目都制作了多媒体课件，形象生动，提高了学生学习兴趣和实践教学效果，扩增了知识信息量扩增了知识信息量，增强了学生的适应性。 5．突破传统固化教学模式，渗透人文理念及健康管理知识与技能 在教学过程中,渗透人文理念，渗透健康预防知识与技能,渗透学科发展新方向与新动态,以“使命接受”、“快乐求知”完成妇产科的学业。 四、考核方式：创立模块考核，全面提升教学质量 为更好地使学生掌握所学知识和熟练提升能力，我们参考国家助理医师考试大纲及技能考核标准，创立模块考核，在该模块结束前，测评学生技能的完成情况和相关知识的掌握程度，如实验课的考核方式以出勤、实验课实际操作、讨论总结等综合参考得出；实验课成绩占课程总成绩的15％～20％。