整合课程与分科课程的优缺点（精选）.docxVIP

整合课程与分科课程的优缺点 整合课程 分科课程 整合课程是打破传统分 分科课程是根据各级各类学 概 念 科课程的知识领域，组 校培养目标和科学发展水 合两个或两个以上的学 平，从各门科学中选择出适 科领域构成的课程。主 合一定年龄阶段学生发展水 张整合若干相连的学科 平的知识，组成各种不同的 而成为一门更广泛的共 教学科目。这种课程是预先 同领域的课程。 安排的。 1、 学习动机及兴 7、 孩子的特长有所发 趣增加。 挥，孩子对于知识点 2、 孩子更喜欢来 不容易混淆。 上学，上课的出 8、 学生适应比较好， 也 勤率提升。 比较安全。 3、 彼此间的互动 9、 作业布置设计范围 学 与合作学习机 不太广，孩子容易掌 会增加。 握。 优 生 4、 学习态度提升， 学业成就进步。 10 、 由于习惯了分科孩 子更愿意老师来决 5、 孩子对学习较 定一切，而不是要自 为主动。 方 6、 学生的学习产 己动手。 生自律与自我 效能，学习的深 面 点 度及广度，更学习到真实生活 方面应用的知 识，学生的学习 具有组织性，连 贯性，学习成效 也自然产生。 1、 教学能力得到提 7、 教师使用教科书讲课 升，老师对教学更 根据教科书指定作业 有热情。 比较方面。 2、 教学知识、教学理 8、 教师能掌握每个孩子 念及社群关系上 的所长。 获得成长。 9、 分科一直都是现在较 教 3、 教师可以