教师考试教育基础知识案列分析.docVIP

四.材料分析题 1.语文教师将评过的试卷发下来后，学生们开始议论各自的成绩。小梅考的很糟，她认为自己不是写作文的料，总是不能写出老师所要求的东西。小康也没有考好，但他知道自己这段时间没有好好用功，已经预料到自己的不好。他想多花点时间，争取下次不再出现这样的情况。小芳一看到自己只得了B，很吃惊。他认为是老师没有好好读他的作文。小齐只得了C ，但他并不觉得倒霉，因为他从来就没好好学习这门课，能及格他已经很高兴了。 (1)请根据归因理论分析案例中四名学生对考试成败进行归因的特点。 (2)如何利用归因理论改变案例中消极归因学生的倾向，激发他们的学习动机？ 2.许多优秀学生总结出的考试复习方法如下：第一，要把主要精力集中在教材的中心，重点和难点上，不彻底搞懂绝不放手。第二，要及时巩固，防止遗忘。复习要在课后及时进行，但不能一曝十寒。第三，在复习时候，要善于将抽象的知识和材料形象化，进行生动丰富的想象。第四，背诵文章时，要加强对中间部分材料的重点识记。第五，要合理安排好复习内容，一次识记内容不能太多，并且要达到过度学习。 请你根据有关遗忘的知识，分析上述材料中所蕴含的影响遗忘的因素。 1、当代有一位教育专家兼作家这样叹息中国的教育：要想使中国的每一个孩子都有一个好前程，现在中国父母唯一要做的恰恰不再是帮助学校把他们的考分再提高一些，而是保护好自己孩子的天赋别再受学校的侵害吧！ 这段话引