在玩中学在学中乐——二年级跑几步单脚起跳越过一定高度橡筋第四课次（精选）.docxVIP

在玩中学 在学中乐 ——二年级跑几步单脚起跳越过一定高度橡筋第四课次教学设计普陀区真如文英中心小学 严春艳 一、本课教学设计的指导思想： 本课从学生的实际情况出发， 对教材内容进行整和加工，以学生发展为本、 满足学生不同需求着手，整堂课从热身活动开始， 设计了一系列以激发和保持学生运动兴趣 的小游戏， 让学生在游戏中学习，在游戏中健身。同时注重《体育与健身》基础知识和 自我保护方法的学习，通过教师的引导， 使学生潜移默化地懂得生命的重要性， 逐渐领悟“两纲”精神的含义。 二、相关分析： ⒈ 教学对象：二年级（ 2）班 ⒉ 学生跳跃学习基础分析： 心理特点分析： 二年级学生活泼好动，自控能力相对薄弱， 注意力容易转移。教师应因势利导地培养他们的体育兴趣。 生理特点分析： 二年级学生身体正处于生长发育时期，肌肉力量差，容易疲劳，运动能力开始出现差异。 认知能力分析： 二年级学生已经知道跑几步单脚起跳双脚落地基本动作要领（单跳双 落、轻巧落地） ，开始逐渐懂得老师和同学对自己的评价，并能简单地表达自己的想 法。 运动能力分析： 通过一年级的跑几步单脚起跳双脚落地学习，跳跃的能力有所提高， 能做到单跳双落、 轻巧落地，并有一定的自我 保护意识。 ⒊ 教材分析： 跳跃： 跑几步单脚起跳双脚落地单元共5 课次，本课是第 4 课次。在教学时采用游戏化的教学手段，调动学生学习的积极