直线的方向向量与点向式方程设计（精选）.docxVIP

中等职业教育“高教设杯”数学教学设计大赛设计文稿 直线的方向向量y 与点向式方程 l （教学设计）v 0 x 山东省淄博建筑工程学校 贾艳 2007 年 6 月 一、对教材的理解把握 直线是最简单的几何图形， 是解析几何的入门。 从知识上说， 通过直线与点向式方程的教学， 使学生从感性上认识直线与二元一次方程的关系， 学习如何根据已知条件求出直线的方程， 又如何运用直线的方程研究有关直线的几何问题的方法。从方法上说，它为我们研究点斜式，点法式，一般式方程提供了基本模式 和理论基础，因此本课是后继课堂的关问题研究的前驱。 二、对教学目标的阐述 ㈠ 知识与技能目标 掌握直线的方向向量的概念以及直线的点向式方程； 利用直线的点向式方程，能够解决相关的直线问题； ㈡ 过程与方法目标 通过对直线方程的推导，渗透数形结合、待定系数等数学思想方法， 进一步提高学生的观察、比较、分析、概括等思维能力。 学会借助实例分析、探究数学问题。 ㈢ 情感与价值观目标 通过对学生的主动参与，教师与学生、学生与学生之间的合作交流， 提高学生的学习兴趣，激发求知欲，培养探索精神。 树立事物之间相互联系，相互转化的辩证唯物主义观点。 三、教学对象分析 有利情况 : 初中阶段学生已学习了一次函数的图像，对直线和方程的概念有了一些了解运用的经验，用坐标法研究几何问题也有了初步的认识。 不利情况 ：职校生基础差，底