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第六章 幼儿园教育活动评价 教学目标： 1.明确幼儿园教育活动评价的内容与原则 2.掌握儿园教育活动评价的方式 3.掌握课堂评价的一般策略 教学时数：4 学时 第一节 幼儿园教育活动评价的内容与原则 一、评价的含义 指在幼儿园教育活动中，教师对幼儿的发展情况，能力水平及其行为表 达作出随机性语言评价。 二、评价的目的 1.调控行为 2.指引方向 3.促进发展 三、评价的要求 1.评价要客观公正 2.评价要具体、明确 3.以正面评价为主 4 既重结果评价，又重过程评价 四、幼儿园教育活动评价的基本原则 （一）尊重性原则 （二）科学性原则 （三）全面性原则 （四）情境性原则 （五）个别化原则 ; 五、幼儿园教育活动评价的内容 （一）对幼儿学习的评价 幼儿对教育活动的参与度 幼儿的情感态度 幼儿的学习方式 幼儿在教育活动中的互动程度 幼儿在教育活动中的能力 幼儿的学习习惯 （二）对幼儿发展的评价 （三）对“教师”教的评价 1.对教育活动目标的评价 （统一性、整合性、针对性、操作性） 2.对教育活动内容的评价 （适宜性、有效性；针对性，挑战性； 多元性、整合性；自然性，开发性） 3.对教育活动方法的评价 （适宜性，有效性） 4