第六章平面直角坐标系教案.pptxVIP

第六章平面直角坐标系 6.1.1 《有序数对》教案 教学目标： 1、通过现实情景感受利用有序数对表示位置的广泛性，能利用有序数对来 表示位置。 2、让学生感受到可以用数量表示图形位置，几何问题可以转化为代数问 题，形成数形结合的意识。 教学重点：理解有序数对的概念，用有序数对来表示位置。 教学难点：理解有序数对是“有序的”并用它解决实际问题， 教学方法：老师指导，学生自主学习。 教学过程 一、提出问题 影院对观众席所有的座位都按“几排几号”编号，以便确定每个???位在影 院中的位置观众根据入场券上的“排数”和“号数”准确入座。那么只给一个数 据如“第 5 号”你能确定某个观众的位置吗？为什么？要确定必须怎样？ ;练习 2、如图（1）所示,一方队正沿箭头所指的;踢球，用上述表示法写出另两种走法， 并判断这几种走法的路程是否相等． ;2、自学反馈 学生完成学案练习 1、练习 2、练习 3 练习 1 （1）、如图 1 所示,点A 的坐标是 ( ) ;了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及主要过程；培养学生解决实 际问题的能力。 数学思考 通过学习如何用坐标表示地理位置，发展学生的空间观念。 解决问题 通过学习，学生能够用坐标系来描述地理位置。 情感态度 通过用坐标系表示实际生活中的一些地理位置，培养学生的认真、严谨的做 事态度。 教学重点：利用坐标表示地理位置