六年级数学下册课件-4 图形的放大与缩小-人教版 (1).pptVIP

* * * * * * 图形的放大与缩小 教室长9米，宽7米，我把它按1︰200画在图纸上， 4.5厘米 3.5厘米 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 4 说说你对“按 2 : 1 放大”的理解。 小组互动： 前后四人一小组，先互相说说：要按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形，你先要确定这个图形的什么条件？每个图形先画什么？再画什么？并把放大后的图形画在方格纸上。 按2:1放大,也就是把各边放大到原来的2倍 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 4 3 3 6 6 原来正方形的边长是（　）格，放大后所画的正方形的边长要画( )格。 3×2=6 3 按2:1放大,也就是把各边放大到原来的2倍 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 4 2 8 4 4 2×2=4 4×2=8 4 2 　　原来长方形长（　）格，宽（　）格，放大后所画的长方形的长要画( )格,宽要画( )格。 按2:1放大,也就是把各边放大到原来的2倍 按 2 : 1 画出下面图形放大后的图形。 4 3 8 6 4 　　原来三角形底是（　）格，高是（　）格，放大后所画的三角形的底边要画( )格,高画( )格 3×2=6 4×2=8 4 3 　　放大后，两条直角边的长度都是原来的2倍，斜边是不是变成了原来的2倍呢？你有办法验证一下吗？ 按2:1放大,也就是把各边放大到原来的2倍 按2︰1放大的图形 观察一下放大后的图形和原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？ 3 3 4 2 4 3 6 6 8 4 8 6 小组互动交流： 按2︰1放大的图形 3 3 4 2 4 3 6 6 8 4 8 6 结论：放大前后的图形，（　　　）变了，但（　　　）没变。 大小 形状 如果把放大后的正方形按1:3、长方形按1:4、三角形按1:2缩小，各个图形又会发生什么变化？ 绿色圃中小学教育网http://www.L 6 6 8 4 8 6 绿色圃中小学教育网http://www.L 6 6 8 4 8 6 按1:3缩小 按1:4缩小 按1:2缩小 观察一下缩小后的图形和原来的图形，比较它们的内角、边长、周长，什么变了？什么没变？ 2 2 2 1 4 3 绿色圃中小学教育网http://www.L 6 6 8 4 8 6 按1:3缩小 按1:4缩小 按1:2缩小 结论： 缩小前后的图形，（　　）变了，但（　　）没变。 大小 形状 按2︰1放大的图形 3 3 4 2 4 3 6 6 8 4 8 6 放大或缩小前后的图形，（　　　）变了，但（　　　）没变。 大小 形状 按1:3缩小 按1:4缩小 按1:2缩小 2 ︰1 1 ︰ 3 1 ︰ 5 4 ︰1 小组互动找规律：先比较各个比前项和后项的大小，再同桌互相说说什么样的比表示把图形放大？什么样的比表示把图形缩小？ 比的前项小于比的后项，表示把图形缩小。 比的前项大于比的后项，表示把图形放大。 放大：　　2 ︰1 4 ︰1 缩小：　　 1 ︰ 3 1 ︰ 5 A 二、知识应用(课本63页练习十一第1题） 下面哪个图形是图形A按2:1放大后得到的图形？ √ 只将宽度扩大到原来的2倍，高度没变。 × × 只将宽度扩大到原来的2倍，长度没变。 B C D 绿色圃中小学教育网http://www.L 宽度高度都扩大到原来的2倍。 二、知识应用 先按4:1把下面的三角形放大，再把放大后的图形按1:2缩小。 按4:1放大 按1:2缩小 2 8 1 4 4 2 课本61页做一做 考眼力，比速度，明辨是非。 1、一个图形扩大或缩小以后，由于各边都发生了变化，图形的形状一定也发生了变化。 （ ） 2、把一个三角形按2∶1放大后，其中30度的内角就变成了60度。（ ） 3、把一个长方形按5∶1进行放大，就是把长方形的长扩大到原来的5倍，宽不变。（　　） × × × 二、知识应用 * * * * * *