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高三语文复习之文言文翻译教学反思 丰城市第九中学 高四语文组 杨柳 文言文知识点在高中语文知识结构中占据了重要的地位。从分值来看，它在150分的总分值中占了19分，而文言文翻译的分值有10分，占了文言文考点的半壁江山，并且通过循序渐进的学习和踏实有效的练习是很有希望提高的，所以它我是高三语文文言文复习中的重点同时也是难点。 文言文试题的训练似乎很费时且见效慢或效果不明显，而且多数学生都不喜欢学习文言文，觉得枯燥无趣。那么该如何做有效的复习和训练呢？虽然带过一年高三，但教学经验依然薄弱，教学方法依然不成熟，只有通过学习他人的教学思路、方法和自己的思考、探索，来慢慢摸索、实践、反思、积累。我主要就自己文言文这个专题复习时所遇到的问题及采取的探索式的方法来谈谈个人的感想。 系统梳理、归纳总结 结合高考复习资料，按小专题的形式对考点逐个复习。我安排的小专题顺序是这样的：先是结合学校所发的《2019全品高考复习方案·语文》复习资料书和教材中重点文言篇目中的重要文言知识对通假字、古今异义、词类活用、特殊文言句式等进行梳理；再结合高考可能会考察的120个实词，每次语文早读课安排学生背诵5个实词，并在晨练时间进行听写，；最后实题演练，对文言文翻译的标准和方法进行熟悉和运用，以熟能生巧。 这个环节上课的时间我用了近一个月，而120个实词和平时在考练习中补充的重要实虚词依然在不断地督促学生进行背