沪科版物理九年级下册第17章《从指南针到磁浮列车》【学案】第1课时 奥斯特实验和通电螺线管.docVIP

2021年春季 2021年春季 2021年春季 数学物理化学 复习题 练习 试卷 测试题 教案等集合 PAGE 1 第1课时 奥斯特实验和通电螺线管 【学习目标】 1.能用奥斯特实验说明电流周围存在磁场。 2.通过实验探究，知道通电螺线管外部磁场的方向与电流方向的关系。 *3.能用右手螺旋定则来判断通电螺线管的磁极。 【课堂导学】 （一）奥斯特实验 演示： 现象： 。 结论： 。 （二）通电螺线管的磁场 条形磁铁周围的铁屑分布演示： 条形磁铁周围的铁屑分布 现象： 。 结论： 。 探究通电螺线管的磁极 演示： 现象：螺线管的a端和小磁针额N极 ；螺线管的b端和小磁针的S极 。 结论 。 交流讨论:如果改变通电螺线管的电流方向，那么，其周围的磁场分布情况和磁场方向是否改变？若给你一个小磁针，你怎样利用它来判断通电螺线管的磁极？说说看。 请阅读课本146页，学会用右手螺旋定则来判断通电螺线管的磁极。然后用下图检验你的阅读成果。  标出螺线管的极性标出电源的正、负极 拓展：认识电磁铁。 为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小丽同学作出以下猜想： 猜想A：电磁铁通电时有磁性，断电时没有磁性； 猜想B：通过电磁铁的电流越大，它的磁性越强； 猜想C：外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越强； 为了检验上述猜想是否正确，小丽所在实验小组通过交流与合作设计了以下实验方案：用漆包线（表面涂有绝缘漆的导线）在大铁钉上绕制若干圈，制成简单的电磁铁．图中所示的a、b、c、d为实验中观察到的四种情况。 a b c d 根据小丽的猜想和实验，完成下面填空： （1）通过观察电磁铁吸引大头针数目多少的不同，来判断它________________的不同； （2）通过比较______________两种情况，可以验证猜想A是正确的； （3）通过比较______________两种情况，可以验证猜想B是正确的 （4）通过比较d中两电磁铁，发现猜想C不全面，应补充__________________ 课堂导学答案 小磁针发生偏转 通电导体周围存在磁场 与条形磁铁分布相同 通电螺线管的磁场与条形磁体的磁场相似 演示实验略 交流讨论 ：改变 提示用磁极间的相互作用解释 略 【课堂练习】 1.如图1是奥斯特曾经做过的实验示意图。 比较甲、乙两图，得到的结论是 ； 比较甲、丙两图，得到的结是 。 图 图1 2.如图2所示，弹簧下端挂一条形磁体，磁体的下端为N极，条形磁体的正下方有一带铁芯的螺线管。闭合开关后，弹簧的长度会 （填“伸长”、“缩短”或“不变”）。 3.如图3所示，闭合开关，小磁针静止时N极指向通电螺线管的b端。则通电螺线管的a端是_________极；在滑动变阻器的滑片向右移动过程中，通电螺线管对小磁针的磁力逐渐_________。 图 图2 N S P 图 图3 图4乙甲4.利用右手螺旋定则判定图4 图4 乙 甲 课堂练习答案 1、通电导体周围存在磁场 磁场的方向与电流的方向有关 2、伸长 3、N 减弱 4、N S SN