大自然的文字第二课时公开课.pdfVIP

大自然的文字 教学过程： 一、 导入新课 1.今天老师给你们带来了几张图片，我们一起欣赏一下（桃花朵朵 开，荷花开满池，枫叶红满山，大雪压青竹），从这些图片中你懂了什 么？ 师：是啊，同学们大自然真的是很神奇，每个季节都有不同的景 色，这就是大自然的文字。今天我们继续走进课文，感受大自然的神 奇。 板书：大自然的文字。齐读课题 二、复习回顾 1. 要想学会大自然的文字，我们首先要掌握书本上的文字。 （小熊 耸立 星座 铁砧（zhēn） 预兆（zhào）） 字音、字义都掌握了，大家再一起读一读这几个词语 2.课文写了哪几种大自然的文字？ 三、精读课文 1.星座和云是天上的文字，我们称它为天书（板书：天书），石灰 石、花岗石是地上的文字我们称它为？地书（板书：地书）。 课文哪几段写了天书（2、3），选择感兴趣的段落多读几遍。把你 读懂的给我们介绍一下。你喜欢哪一个段落？ （1）第二自然段 你能来读读这一段吗？你读懂了什么？（生：在海上迷了路，没 有罗盘也可以回家，师：看来你是一个聪明的孩子，那你读懂了什么？ 生：可以根据北极星找到北方，从而找到回家的路，师：你也一个懂 得大自然文字的人。看来了解大自然的文字可以辨别方向。） (板书) 师：那谁来说说课前搜集的关于小熊星座的资料。 生：把小熊座中的七颗亮星连接起来，能构成与的相类似的一个 型，因此这七颗星也被称作。 师：你能把小熊星座与大熊星座对比来分析，这样我们会更容易 记住它。还有谁想分享一下你的收获？ 生：通过斗口的两颗星大熊座β()和大熊座α()朝斗口方向外引 一条直线，并延长至这两颗星距离的五倍远，即可以找到。 师：你真厉害，北极星都帮我们找到了。瞧，这就是小熊星座，（出 示图片），你能指到北极星吗？ 指生上讲台指出北极星，看来大家是不会迷路了。 2.水手们读懂了北极星，“即使没有罗盘，也照样不会迷失方向。” 你从这个句子又读出了什么（生：即使没有任何工具，在有北极星的 地方就不会迷失方向。） 师：看来星星可以帮助人们找到回家的路，功劳可真不小！ 2.谁喜欢云文字呢？你喜欢云，为什么？（生：遇到砧状云应该 离开他，师：看来砧状云存在危险。你为什么喜欢他？生：它是雷雨 的预兆，可以让我们避开它，避免发生危险，师：你真是一个会学习 的孩子，那什么是预兆？（课件）（生：预兆是事情发生前所显示出来 的迹象。师：是呀，砧状云告诉我们雷雨即将到来，概括的说认识大 自然的云文字有观察气象的作用。）（板书） 看，这是铁砧，那大家猜猜看砧状云是什么形状。 生：左右伸出两个尖头的云山。 师：你说出了砧状云的特点，我们来看看，这就是砧状云。 师：现在你来当飞行员把你的经验告诉其他飞行员。 生：在飞行中如果遇到砧状云，请离他远些。师：谢谢你，我知 道了砧状云要远离。你能把你的经验告诉其他飞行员吗？生:在空中如 果遇到左右有两个尖头的云山那是砧状云，告诉我们要下雷雨了。师： 你不但告诉我们要远离他，还告诉我们砧状云的形状，真是一个细心 的孩子。） 师：俗话说“云是天气的招牌”。云的形状、高低、移向直接反映 了当时天气运动的状态，预示着未来天气的变化。民间很重视看云识 天气。下面有几句看云识天气的谚语，谁来读读？ 课件出示： “乌云块块叠，雷雨眼面前” “朝霞不出门，晚霞行千里” “日出胭脂红，无雨也有风” “太阳正午现一现，以后三天不见面” 这么多的云都是——大自然的文字。 看来星星和云对我们帮助很大， 读懂天书，请根据自己的理解在空格处填上合适的词语， 天上的每一颗星，每一朵云真是（ ）。 师：你来试试？ 生：我们的好伙伴。 师：是呀，他们天天都和我们在一起。你再来试试？ 生：我们的好帮手。 师：恩，他们告诉我们很多秘密。 师：再次默读 2、3 自然段找一找课文用了那些说明方法认识天上 文字的作用？ 生：举例子。